12．雨季植物根被水淹沒，吸收礦質(zhì)離子就會減少，主要原因是（　�。�
A．土壤溶液中礦質(zhì)元素離子濃度太低B．根的呼吸作用減弱
C．蒸騰作用減弱D．莖的運(yùn)輸作用減弱

分析 植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式屬于主動運(yùn)輸，植物吸收礦質(zhì)元素的主要場所是根毛區(qū)細(xì)胞．

解答 解：A、植物的根對礦質(zhì)元素的吸收是具有選擇性的，吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度不成正比，A錯(cuò)誤；
B、植物吸收礦質(zhì)元素的過程是主動運(yùn)輸，主動運(yùn)輸需要消耗能量，土壤的通氣狀況通過影響細(xì)胞的有氧呼吸而影響植物對礦質(zhì)元素的吸收，B正確；
C、蒸騰作用主要影響礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，與根對礦質(zhì)元素的吸收關(guān)系不大，C錯(cuò)誤；
D、莖的運(yùn)輸作用減弱，與根對礦質(zhì)元素的吸收關(guān)系不大，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是主動運(yùn)輸作用的意義，植物對礦質(zhì)元素的吸收的方式和主要場所，對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者的能量流動圖解，已知生產(chǎn)者固定的總能量為A，圖中字母代表能量，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A
B．從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{a}{A}$×100%
C．d代表用于初級消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量
D．b代表第二營養(yǎng)級的同化量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某多肽鏈為1800肽，其分子式為CxHyNAOBS2（A＞1800，B＞1801），并且由下列4種氨基酸組成．那么該多肽徹底水解后將會得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)（　�。�
A．A-1801，B-1801B．A-1800，$\frac{B-1801}{2}$C．A-1800，$\frac{B-1800}{2}$D．A-1801，$\frac{B-1801}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見下圖。下列分析合理的是（ ）

A．秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

B．土壤中的空氣和水分條件不有利于多種微生物對秸稈的分解

C．如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢

D．從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外），下列有關(guān)細(xì)胞共性的描述中正確的是（　　）
①均具有由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜   
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有蛋白質(zhì)合成的裝配機(jī)器--核糖體   
④遺傳物質(zhì)均儲存在脫氧核糖核酸分子中
⑤編碼蛋白質(zhì)時(shí)共用一套密碼子  
⑥新陳代謝都建立在酶催化的基礎(chǔ)上，并且均以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A．①②③B．①④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列敘述不正確的是（　�。�
A．ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
B．ATP的合成總是和放能反應(yīng)緊密相連
C．細(xì)胞代謝旺盛時(shí)，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快
D．細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．花粉形成過程中，能發(fā)生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異
B．Aa自交時(shí)，由于減數(shù)分裂過程中基因重組導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離
C．二倍體植株作父本，四倍體植株作母本，在四倍體植株上可得到三倍體無子果實(shí)
D．基因重組所產(chǎn)生的新基因型一定會表現(xiàn)為新的表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1是該細(xì)胞的細(xì)胞膜模型，圖中A、B、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）這是目前普遍接受的 細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，能作為判斷膜的內(nèi)外側(cè)依據(jù)的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（2）氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞的方式可用圖中b（選填a、b、c、d）
如圖2表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答：
（3）②表示主動運(yùn)輸方式，③表示協(xié)助擴(kuò)散或被動運(yùn)輸方式．
（4）膽固醇、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+．
（5）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的，與③相比，②方式的不同之處是需要消耗能量．
（6）胰島B細(xì)胞分泌胰島素到胞外是通過胞吐方式進(jìn)行的（選填胞吞或胞吐）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的“控制中心”，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．核內(nèi)存在易被酸性染料染成深色的物質(zhì)
B．核內(nèi)的RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳倍息
C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能
D．當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞核的體積會增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案