2．下列有關(guān)生物實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，攪拌不充分會增強上淸液的放射性
B．“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實驗遵循了對照原則
C．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于DNA與甲基綠結(jié)合
D．在探究酵母菌的呼吸方式時使用了對比實驗法

分析 1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗裝置圖：

3、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進行染色．

解答 解：A、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，攪拌不充分會導(dǎo)致部分被標(biāo)記的蛋白質(zhì)沒有與細(xì)菌分離，而是隨著細(xì)菌離心到沉淀物中，這樣會降低上淸液的放射性，A錯誤；
B、“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實驗遵循了對照原則，即進行了前后相互對照，B正確；
C、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合，C正確；
D、在探究酵母菌的呼吸方式時使用了對比實驗法，即有氧的一組與無氧的一組進行對比，D正確．
故選：A．

點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是（　�。�
A．生物大分子B．細(xì)胞C．個體D．種群和群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體，下列受影響最小的是（　�。�
A．胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素B．植物細(xì)胞進行有絲分裂
C．細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解D．興奮在突觸處的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為漿細(xì)胞合成并分泌抗體示意圖，在該細(xì)胞中不會發(fā)生的是（　�。�
A．氨基酸在核糖體中發(fā)生脫水縮合B．mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C．高爾基體膜和細(xì)胞膜的更新D．染色質(zhì)高度螺旋化成為染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達的問題．
（1）將同位素標(biāo)記的胸苷（胸腺嘧啶與脫氧核糖的結(jié)合物）加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液中，在多數(shù)細(xì)胞處于有絲分裂間期時，可檢測到培養(yǎng)液中胸苷含里變化明顯．將同位素標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液中，不久在細(xì)胞核中可發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的物質(zhì)有RNA．
（2）將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過一定技術(shù)轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中．當(dāng)轉(zhuǎn)入DNA時，其遺傳信息可能在B細(xì)胞中得到表達并能夠復(fù)制傳給下一代．當(dāng)轉(zhuǎn)入RNA時，在B細(xì)胞中雖可能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳．
（3）某成熟多肽（經(jīng)加工后形成的一條含a個氨基酸殘基的肽鏈）的起始端氨基酸序列為“脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸…”．編碼該多肽的基因中對應(yīng)上述氨基酸序列的堿基排列如圖所示．翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉(zhuǎn)錄的（填“①”或“②”），該mRNA相應(yīng)起始密碼子與終止密碼子之間（含起始密碼，但不含終止密碼）的堿基數(shù)目B（注：起始密碼子[甲硫氨酸]：AUG；起始密碼子[纈氨酸]：GUG；脯氨酸酸的密碼子：CCU、CCC、CCA，CCG；谷氨酸的密碼子：GAA、GAG；賴氨酸的密碼子是AAA、AAG）
A．大于3a        B．等于3a        C．小于3a．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．高山云霧出好茶”，為改善茶樹的栽培技術(shù)、提高茶葉的產(chǎn)量和品質(zhì)，某研究小組對影響茶樹光合作用的生理和生態(tài)因子進行了系統(tǒng)研究．如圖曲線表示某品種茶樹在不同光照強度和不同溫度下CO2的吸收或釋放量變化．

（1）據(jù)圖分析，在10℃時影響光合作用的主要限制因素是溫度，最適合該茶樹生長的溫度為270C（或280C或250C～300C）．在弱光下，溫度達到350C左右以上該茶樹光合速率為零．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在正午左右，茶樹最下層葉片附近CO2濃度最高，原因最可能是此處葉片光合作用小于呼吸作用．
（3）在暑夏，遇強光高溫低濕天氣，茶樹會出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，下午的凈光合量很小．為減弱“午休”，可采取的措施是適當(dāng)遮光．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的（　�。�
A．生命活動離不開細(xì)胞
B．SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C．一個變形蟲既是細(xì)胞層次，又是個體層次
D．生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖【①～⑥為細(xì)胞結(jié)構(gòu)】．請回答下列問題：
（1）圖中可合成mRNA的場所有④⑤⑥（填序號）．若該細(xì)胞?中合成的蛋白質(zhì)為參與有氧呼吸第三階段的酶，則該酶進入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（2）若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則該酶經(jīng)過一系列加工后穿過細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運到細(xì)胞核中，核仁的體積與代謝強度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積較大．如果將 RNA 聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量減少．
（3）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白合成和初步加工的場所是①（填序號），合成后通過囊泡運輸?shù)舰冖郏ㄌ钚蛱枺┲羞M一步加工成熟后再分泌到細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了美國和德國的三位科學(xué)家，他們發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制．囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的，可被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細(xì)胞“貨物”運送到正確的目的地，據(jù)圖回答．

（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似，都主要由磷脂雙分子層組成，運輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的“貨物”包含多種水解酶．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜（填名稱）
（2）如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對機體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾�。悄虿〉漠a(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程有問題或胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感以外，根據(jù)題干信息，還可能的原因是胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置．在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核．

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同步練習(xí)冊答案