A. | 初生演替和次生演替的最重要不同是演替進(jìn)行的初始條件 | |
B. | 在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物 | |
C. | “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替現(xiàn)象 | |
D. | 一個(gè)湖泊演替成森林屬于次生演替 |
分析 1、初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
2、次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答 解:A、初生演替和次生演替的最重要不同是演替進(jìn)行的初始條件,A正確;
B、在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物,B正確;
C、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替現(xiàn)象,C正確;
D、一個(gè)湖泊演替成森林屬于初生演替,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查群落的演替,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì) | B. | 無絲分裂 | C. | 細(xì)胞器 | D. | 遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換 | |
B. | 基因突變后遺傳信息和生物的性狀不一定發(fā)生改變 | |
C. | 自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變的突變是定向的 | |
D. | 基因突變產(chǎn)生的性狀往往對個(gè)體的生存是不利的,但有利于種群的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚表皮細(xì)胞能從空氣中直接吸收利用O2 | |
B. | 呼吸酶、載體蛋白、抗體、血漿蛋白不都是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | 血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài) | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)小泡存在于內(nèi)環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 想要知道IAA促進(jìn)插條生根的具體最適濃度,需要繼續(xù)實(shí)驗(yàn) | |
B. | 兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān) | |
C. | 擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中,生長素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的 | |
D. | ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G1期時(shí),DNA聚合酶可在核糖體上大量合成 | |
B. | 用秋水仙素處理細(xì)胞群體,M期細(xì)胞的比例會(huì)減少 | |
C. | 核膜解體形成的小泡在有絲分裂的整個(gè)過程中幾乎都可以看到 | |
D. | 在添加適宜濃度細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)胞,可能縮短細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置一液滴 | 裝置二液滴 | ||
A | 左移 | 不移動(dòng) | 酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸 |
B | 不移動(dòng) | 右移 | 酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸 |
C | 左移 | 右移 | 酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸 |
D | 不移動(dòng) | 不移動(dòng) | 酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干酵母加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆蚝,放置一段時(shí)間,使酵母細(xì)胞活化 | |
B. | 采用小火或間斷加熱的方法,防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊 | |
C. | 由于細(xì)胞個(gè)體大,而酶分子很小,因此細(xì)胞多采用物理吸附法固定 | |
D. | 反應(yīng)物是大分子物質(zhì)應(yīng)采用固定化酶 |
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