6.為了探究生長(zhǎng)素(IM)和乙烯(ACC是乙烯的供體)對(duì)植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.想要知道IAA促進(jìn)插條生根的具體最適濃度,需要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
B.兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān)
C.擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中,生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的
D.ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

分析 分析題圖可知,在柱形圖顯示的幾個(gè)濃度中,在一定的范圍內(nèi),隨生長(zhǎng)素濃度升高,促進(jìn)插條生根的作用增強(qiáng),當(dāng)超過(guò)一定的濃度后對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱;與空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)相比,較低濃度的ACC對(duì)插條生根具有促進(jìn)作用,當(dāng)超過(guò)一定的濃度后,隨ACC濃度升高,ACC對(duì)插條生根具有抑制作用.

解答 解:A、分析圖示可知,促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間,若進(jìn)一步探究最適濃度,可以在10μmol/L和100μmol/L范圍內(nèi)縮小濃度梯度,但不能判斷50μmol/L是最適宜濃度,A錯(cuò)誤;
B、兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,說(shuō)明枝條本身就含有自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有涉及擬南芥胚軸插條細(xì)胞中生長(zhǎng)素和乙烯合成時(shí)間,C錯(cuò)誤;
D、由圖中信息可知,與ACC激素濃度為0比較,低濃度的ACC對(duì)插條生根有促進(jìn)作用,高濃度的對(duì)插條生根有抑制作用,所以ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)IAA和ACC對(duì)插條生根的影響,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)分為A、B、C、D四類(lèi),請(qǐng)回答:
(1)依據(jù)具有雙層膜還是單層膜將細(xì)胞分為A和C兩類(lèi),同時(shí)這種分類(lèi)還可以依據(jù)是否含有DNA.
(2)依據(jù)有無(wú)色素可將細(xì)胞器分為B和D兩類(lèi).
(3)將細(xì)胞器分為B和D兩類(lèi)還可依據(jù)C
A.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)                        B.能否合成多糖
C.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中        D.是否存在于原核細(xì)胞中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是(  )
A.DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵
B.細(xì)胞中的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)
C.加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA也能儲(chǔ)存遺傳信息
D.線粒體、葉綠體和核糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能.下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
B.突破皮膚、黏膜等第一道防線后,機(jī)體的吞噬細(xì)胞、溶菌酶和抗體等第二道防線會(huì)對(duì)侵入人體的病原體起作用
C.能識(shí)別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞
D.盡管特異性免疫針對(duì)性強(qiáng),對(duì)病原體的殺傷效果好,但機(jī)體最終將病原體清除,大多數(shù)還是要依賴(lài)非特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.初生演替和次生演替的最重要不同是演替進(jìn)行的初始條件
B.在群落演替過(guò)程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
C.“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替現(xiàn)象
D.一個(gè)湖泊演替成森林屬于次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示真核細(xì)胞某基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.③不是翻譯的直接模板鏈B.①是編碼鏈,④是游離的核糖核苷酸
C.該過(guò)程中存在T與A的堿基配對(duì)方式D.形成③時(shí),需沿著整條DNA長(zhǎng)鏈進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人類(lèi)要控制人口增長(zhǎng)的主要原因是( 。
A.各地普降酸雨B.二氧化碳過(guò)量排放
C.生物多樣性下降D.可利用的資源和空間有限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究,下列分析正確的是( 。
A.不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+,可用于探究酶的專(zhuān)一性
B.該裝置可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響
C.該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響
D.酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間(t3-t1)來(lái)表示

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考)春天,很多植物同時(shí)開(kāi)花,花粉在空氣中傳播后,也很容易黏附到其他植物的柱頭上,但這些花粉不能萌發(fā).而落到同種植物柱頭上的花粉可以萌發(fā),這依賴(lài)于( )

A.細(xì)胞分泌物的信息傳遞

B.花粉和柱頭細(xì)胞的細(xì)胞膜之間信號(hào)分子與受體的識(shí)別

C.花粉與柱頭細(xì)胞間的胞間連絲

D.花粉與柱頭細(xì)胞中核酸的一致性

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同步練習(xí)冊(cè)答案