【題目】在缺氧條件下，某高等植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳用于本細(xì)胞的光合作用，至少要通過(guò)幾層生物膜（ ）

A.2B.4 C.6D.8

【答案】A

【解析】

試題本題的關(guān)鍵詞是“缺氧條件下”，此條件下，植物無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，故二氧化碳從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中通過(guò)葉綠體的兩層膜進(jìn)入葉綠體參與本細(xì)胞的光合作用，至少要通過(guò)2層膜，A項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人腦功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

B．大腦皮層v區(qū)受損患者不能寫字

C．人腦的高級(jí)中樞可對(duì)脊髄中相應(yīng)的低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控

D．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯉魚(yú)是生活中常見(jiàn)的淡水魚(yú)，既可以食用也有觀賞價(jià)值．鯉魚(yú)的品種多樣，有青灰、紅、藍(lán)、白等多種體色，魚(yú)鱗的鱗被常見(jiàn)的是全鱗型、散鱗型兩種．為探明鯉魚(yú)體色及鱗被的遺傳特性，研究人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．

（1）由雜交一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，鯉魚(yú)的體色和鱗被性狀中的為顯性性狀．F2中青灰色：紅色=15：1，全鱗：散鱗=3：1，由此可知，鯉魚(yú)的體色是由對(duì)基因控制的，鱗被性狀是由對(duì)基因控制的．
（2）研究人員在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上，選取F2中的青灰色全鱗和紅色全鱗鯉魚(yú)各1尾進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)二．由結(jié)果分析可知，（若體色由一對(duì)等位基因控制用A，a表示，由兩對(duì)等位基因控制用A，a和B，b表示；若鱗被由一對(duì)等位基因控制用D，d表示，由兩對(duì)等位基因控制用D，d和E，e表示）實(shí)驗(yàn)二的親本青灰色全鱗和紅色全鱗鯉魚(yú)的基因型分別是和 ， 雜交后代中，青灰色散鱗鯉魚(yú)個(gè)體占 ． 控制體色與鱗被的基因共位于對(duì)染色體上，它們的遺傳（填“符合”或“不符合”）自由組合定律．
（3）研究表明，鯉魚(yú)體色中的紅色和白色都是由于基因突變形成的．為判斷紅與白體色之間是否存在顯隱性關(guān)系，科研人員利用紅鯉和白鯉進(jìn)行體色間的雜交，再?gòu)腇1家系中隨機(jī)選取雌雄各2尾進(jìn)行交配產(chǎn)生F2 ， 結(jié)果如表．

雜交組合

F1

F2

紅鯉

白鯉

紅鯉（♀）×白鯉（♂）

紅鯉

829

297

紅鯉（♂）×白鯉（♀）

紅鯉

825

280

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明紅色性狀對(duì)白色性狀是性．
綜合本題關(guān)于鯉魚(yú)的體色的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，鯉魚(yú)體色間的顯隱性關(guān)系具有 ， 會(huì)隨雜交親本體色的不同而表現(xiàn)出顯性或隱性關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定。下圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比。將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線②。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶使用的最佳溫度范圍是（ ）

A. 40℃-50℃ B. 50℃-60℃

C. 60℃-70℃ D. 70℃-80℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸﹣蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)如圖途徑進(jìn)行增殖．如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF．下列推斷正確的是（ ）
A.過(guò)程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體，過(guò)程①所需的酶可來(lái)自宿主細(xì)胞
B.過(guò)程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同
C.過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
D.EBV侵染細(xì)胞過(guò)程與噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓時(shí)，圖中的物質(zhì)c（抗利尿激素）分泌量增加，物質(zhì)c作用的部位是 ．
（2）若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了受激素的調(diào)節(jié)外，還受激素的調(diào)節(jié)．
（3）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合，使受體失去相應(yīng)功能，該病屬于；與正常人相比，該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量 ．
（4）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ． 若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來(lái)自突觸小體，該物質(zhì)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．如圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.葉綠體內(nèi)合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一
B.酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生⑤最少
C.若要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性
D.直接控制酶a合成的物質(zhì)，其基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列敘述正確的而是（ ）
A.a過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸
B.分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過(guò)程，不能進(jìn)行a過(guò)程
C.轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
D.在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，與植物體細(xì)胞雜交無(wú)關(guān)的是

A.利用離心、振動(dòng)、電激等誘導(dǎo)

B.快速繁殖、培育無(wú)病毒植物

C.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D.使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起

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