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如圖為某真核生物X基因表達時出現的兩種情況，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、X基因中磷酸基因數目是正常蛋白質氨基酸數目的6倍
B、若異常mRNA編碼合成了蛋白質，則該蛋白質氨基酸數目可能比正常蛋白質的少
C、若X基因發(fā)生了突變，一定不會出現與圖中基因表達情況一樣的結果
D、剪接體的組成成分均在細胞質中合成，對hnRNA進行剪接發(fā)生在細胞核中
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為某真核生物X基因表達時出現的兩種情況．圖中①為轉錄過程；②表示剪接體剪接hnRNA形成mRNA的過程；③精準間接形成的mRNA翻譯形成正常蛋白質．異常mRNA會被檢測出并分解，不會翻譯形成蛋白質．
解答： 解：A、真核細胞中，基因的編碼區(qū)包括內含子和外顯子，只有外顯子能編碼蛋白質，因此X基因中磷酸基因數目比正常蛋白質氨基酸數目的6倍大，A錯誤；
B、異常mRNA中含有未減盡的核苷酸片段，若其編碼合成了蛋白質，則該蛋白質氨基酸數目可能比正常蛋白質的少，B正確；
C、若基因突變發(fā)生在內含子上，則不會改變基因表達情況，C錯誤；
D、剪接體由蛋白質和RNA組成，其中蛋白質在細胞質中合成，而RNA不一定在細胞質中合成，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結合某真核生物X基因表達時出現的兩種情況圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的場所、過程、條件及產物，能根據圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是通過土壤農桿菌與植物細胞原生質體共培養(yǎng)的方法獲得轉基因植物的過程．下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖b表示用纖維素酶和果膠酶來制備原生質體
B、為了防止原生質體吸水脹破，培養(yǎng)基的濃度要適宜
C、圖e表示將原生質體培養(yǎng)成愈傷組織，然后將其轉移到含有一定抗生素的選擇培養(yǎng)基中進行篩選培養(yǎng)（圖f）
D、將含有目的基因的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)（圖g），只要注意調整植物激素的種類，就能獲得完整的植株（圖h）

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據圖回答下列問題：

（1）科學家用某種植物探究生長素對植物生長的影響，結果如圖甲．根據圖甲能否判斷生長素具有兩重性
 
，理由是
 
．
（2）據圖乙，隨乙烯濃度增大，呼吸峰強度
 
，呼吸峰出現的時間
 
．研究表明乙烯能增加果皮細胞透性，試推測乙烯促進果實成熟的原因是
 
．
（3）如圖丙表示生長素的合成與分解過程，如果要減少植物體內的生長素含量，則可以抑制
 
的活性，也可以提高
 
的活性．如果將植物培養(yǎng)在缺鐵培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，則植物體內生長素的含量最可能的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病的形成有多種原因．如圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病，請據圖回答下列問題：
（1）圖中由
 
產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，
 
的分泌量減少，血糖濃度升高；圖2中②所示的患病機理是
 
，導致胰島素的分泌減少，血糖濃度升高；圖中抗體Y3與
 
結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（2）從免疫角度的分析，上述三種糖尿病都屬于
 
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（3）已知下丘腦發(fā)出的神經直接作用于胰島B細胞，調節(jié)血糖含量，則血糖平衡調節(jié)的機制為
 
調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體對刺激的反應，相關說法正確的是（　�。�
A、圖中刺激一定來自外界環(huán)境的變化
B、①②③和①④⑤分別表示神經調節(jié)和體液調節(jié)
C、內環(huán)境中血糖和PH調節(jié)均與⑥⑤途徑有關
D、劇烈運動時，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于多基因遺傳病的是（　�。�
A、抗維生素D佝僂病
B、苯丙酮尿癥
C、原發(fā)性高血壓
D、21三體綜合癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某個哺乳動物體內細胞分裂不同時期的圖象，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、細胞①中有2個四分體
B、細胞④是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體
C、屬于減數分裂的細胞有4個
D、若用某種藥物抑制紡錘體形成，則細胞⑤著絲點不會分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體體溫調節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、劇烈運動時，人體產熱增加，體溫高于正常值
B、人體在炎熱環(huán)境中主要通過增加散熱和減少產熱調節(jié)體溫
C、受到寒冷刺激時，人體可通過骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產熱
D、人體體溫調節(jié)的中樞位于大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

體溫調節(jié)和感覺的中樞分別是（　�。�
A、小腦和大腦皮層
B、下丘腦和腦干
C、腦干和大腦皮層
D、下丘腦和大腦皮層

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同步練習冊答案