16．如圖表示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量
B．圖中的C可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
C．如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量
D．圖中$\frac{D{\;}_{1}}{D}$可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

分析 分析題圖：圖示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，其中A為總光合作用量；C為凈光合作用量；D為蠶的同化量，且D=A1+B1+C1+D1；D1為蠶流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．

解答 解：A、據(jù)圖分析可知圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量，A正確；
B、圖中C（凈光合作用量）=A（總光合作用量）-B，C可表示桑樹用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量，B正確；
C、如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量，C正確；
D、圖中$\frac{D1}{A}$可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巢湖校級(jí)月考）下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞區(qū)域化，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)高效有序的進(jìn)行

B．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

C．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

D．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病發(fā)病機(jī)理示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)
B．確定糖尿病的類型，不能通過注射胰島素來判斷
C．Ⅱ型糖尿病患者胰島素分泌正常，因此血糖濃度正常
D．抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬Ⅰ型糖尿病，從免疫學(xué)角度看該病屬于過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．糖尿病產(chǎn)生的病因是（　　）
A．胰島素分泌過多B．胰高血糖素分泌過多
C．胰島素分泌不足D．胰高血糖素分泌不足

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：
（1）A組育種的原理是基因重組，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$．
（2）B組育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組，原因是基因突變頻率低、突變是多方向的．
（4）圖中甲、乙的操作方法依次是花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理．
（5）在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥．取該小麥種子在其他小麥田種下讓其自交，若還全是高桿，說明矮稈性狀的出現(xiàn)是由環(huán)境引起的；若后代出現(xiàn)高桿、矮稈兩種性狀，則是基因突變引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．與2型糖尿病不同，1型糖尿病的特點(diǎn)是（　�。�
①胰島素的分泌絕對(duì)不足  ②機(jī)體存在胰島素對(duì)抗  ③大多數(shù)發(fā)生在年輕時(shí)
④大多數(shù)發(fā)生在成年以后  ⑤主要通過胰島素治療  ⑥主要通過飲食控制和藥物治療．
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體血壓升高后，部分調(diào)節(jié)過程示意圖．圖中“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制．請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)血壓升高時(shí)，動(dòng)脈壓力感受器興奮，將興奮傳入心血管運(yùn)動(dòng)中樞，中樞興奮并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合，引起A神經(jīng)纖維膜外電位的變化是正電位增強(qiáng)（或“保持正電位”），B神經(jīng)纖維膜外電位的變化是正電位變?yōu)樨?fù)電位（再變?yōu)檎娢唬^而完成調(diào)節(jié)過程．
（2）血壓調(diào)節(jié)機(jī)制可分為快速調(diào)節(jié)機(jī)制和緩慢調(diào)節(jié)機(jī)制．根據(jù)圖示，其中緩慢調(diào)節(jié)途徑是：血壓升高→動(dòng)脈壓力感受器興奮→心血管運(yùn)動(dòng)中樞→下丘腦→抗利尿激素→血壓下降（用圖中文字和箭頭表示）．
（3）由圖可知，當(dāng)血壓升高時(shí)，下丘腦分泌的抗利尿激素減少（填“增加”或“減少”），使腎小管、集合管等對(duì)水分的重吸收減少，血液總量減少，血壓下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．在高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過程中，共有的特征是（　�。�
A．核膜消失B．出現(xiàn)紡錘體C．出現(xiàn)細(xì)胞板D．出現(xiàn)染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列與性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官
B．甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子
C．每次記錄完后應(yīng)將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)
D．若彩球組合DD數(shù)量為50，則dd數(shù)量也必然為50

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