A. | 胰島素分泌過多 | B. | 胰高血糖素分泌過多 | ||
C. | 胰島素分泌不足 | D. | 胰高血糖素分泌不足 |
分析 胰島素是機體內(nèi)唯一能降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取和利用,并抑制糖原的分解和糖原異生,進而降低血糖濃度.
解答 解:A、胰島素分泌過多會導(dǎo)致血糖濃度下降,不會產(chǎn)生尿糖,A錯誤;
B、胰高血糖素分泌過多,會促進胰島素的分泌,一般情況下血糖濃度不會過高,B錯誤;
C、糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞受損,分泌胰島素量不足引起,該病患者可通過注射胰島素治療,C正確;
D、胰高血糖素分泌不足,血糖濃度應(yīng)該較低,不會出現(xiàn)尿糖,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以糖尿病為素材,考查尿糖的檢測,意在考查考生的識記能力和理解能力,能力要求不高.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•成都校級學(xué)業(yè)考試)如圖所示,在U型管中部c處裝有半透膜,在a側(cè)加入細(xì)胞色素C(相對分子質(zhì)量為1.3萬道爾頓的蛋白質(zhì))水溶液(紅色),b側(cè)加入清水,并使a、b兩側(cè)液面高度一致,經(jīng)一段時間后,實驗結(jié)果將是( )
A.a(chǎn)、b兩液面高度一致,b側(cè)為無色
B.a(chǎn)、b兩液面高度一致,b側(cè)為紅色
C.a(chǎn)液面低于b液面,b側(cè)為紅色
D.a(chǎn)液面高于b液面,b側(cè)為無色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宿松縣校級期末)下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是( )
A.DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
B.限制性核酸內(nèi)切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗一個水分子
C.Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
D.纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宿松縣校級期末)精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是( )
A.受精前精子有獲能反應(yīng),而卵子沒有
B.卵泡的形成和在卵巢中的儲備是在胎兒時期完成的,而精子是在初情期之后
C.卵子形成的時間很長,而精子只需要兩個月左右
D.卵原細(xì)胞的增殖過程是通過有絲分裂,而精原細(xì)胞的增殖過程則是通過減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 維生素A | B. | 維生素C.胡蘿卜素和纖維素 | ||
C. | 維生素E和綠茶中的多元酚 | D. | 高脂肪食品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量 | |
B. | 圖中的C可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量 | |
C. | 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量,則B1表示未被利用的能量 | |
D. | 圖中$\frac{D{\;}_{1}}{D}$可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中,下丘腦可通過分級調(diào)節(jié)促進甲狀腺激素的合成與分泌,使機體產(chǎn)熱量增多 | |
B. | 當(dāng)血糖濃度降低時,下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞,促進胰高血糖素分泌 | |
C. | 下丘腦中有許多維持生命活動的中樞,故它是生命活動調(diào)節(jié)的最高級中樞 | |
D. | 下丘腦既可以通過神經(jīng)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)生命活動,也可通過產(chǎn)生激素調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級 | |
B. | 第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級 | |
C. | 第一營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級 | |
D. | 第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級 |
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