分析 1、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
2、平板劃線法接種微生物時,在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),在劃線操作結(jié)束時,仍然需要灼燒接種環(huán).
第一次灼燒 | 每次劃線之前灼燒 | 劃線結(jié)束灼燒 | |
目的 | 避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基 | 殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種 | 殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細菌污染或感染操作者 |
解答 解:(1)在腐乳的制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成肽和氨基酸,脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(2)平板劃線法接種時,每次劃線前都要灼燒接種環(huán),最后劃線接受后也要灼燒接種環(huán),因此劃線5個區(qū)域,需要灼燒接種環(huán)6次.
(3)某同學得到101、102、103倍稀釋液計數(shù)的平均菌落數(shù)分別為760、269、16,為了保證結(jié)果準確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進行計數(shù),因此菌落總數(shù)為269×102×$\frac{1}{0.1}$=2.69×105個/mL(所用稀釋液的體積為0.1mL).
(4)選擇培養(yǎng)基能夠“濃縮”所需微生物,“濃縮”的含義是適應(yīng)本環(huán)境的微生物大量繁殖,不適應(yīng)的微生物被抑制.
(5)萃取胡蘿卜素的有機溶劑應(yīng)該具有較高的沸點,能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶等特點.萃取時為了防止加熱時有機溶劑揮發(fā),還要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置.
故答案為:
(1)毛霉 肽和氨基酸 脂肪酶
(2)6
(3)2.69x105
(4)適應(yīng)本環(huán)境的微生物大量繁殖,不適應(yīng)的微生物被抑制
(5)較高 回流冷凝
點評 本題考查腐乳的制作、微生物的分離和培養(yǎng)、從生物材料中提取某些有效成分等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象的等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可遺傳的變異大多發(fā)生于細胞增殖過程中 | |
B. | 細胞分化與基因表達有關(guān) | |
C. | 細胞癌變后,細胞與外界進行物質(zhì)交換的速率降低 | |
D. | 細胞凋亡是在基因控制下的編程性死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體重(g) | 瘦素(ng/ml) | 胰島素(mIU/L) | 血糖(mmoI/L) | 瘦素受體蛋白(OD) | |
對照組 | 361.75 | 1.28 | 13.61 | 5.06 | 0.48 |
模型組 | 436.60 | 7.95 | 33.57 | 7.49 | 0.10 |
模型運動組 | 348.70 | 4.62 | 25.69 | 5.77 | 0.28 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若不發(fā)生部分交換,第一次分裂中期兩條姐妹染色單體,一條著色較深,另一條較淺 | |
B. | 若不發(fā)生部分交換,第二次分裂中期兩條姐妹染色單體,一條著色較深,另一條較淺 | |
C. | 若第一次分裂前期發(fā)生部分交換,則中期著色較淺的染色單體上一定有著色較滌的部分 | |
D. | 若第二次分裂前期發(fā)生部分交換,則中期著色較深的染色單體上不會有著色較淺的部分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 75個堿基組成的tRNA,其上含有25個反密碼子 | |
B. | 900個堿基組成的mRNA,其上含有的密碼子均決定氨基酸 | |
C. | 結(jié)核桿菌的rRNA的形成與核仁密切相關(guān) | |
D. | 人體的不同細胞中,mRNA的種類不一定相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個種群的數(shù)量變化是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
B. | M時甲種群的出生率小于死亡率 | |
C. | 兩個種群間信息傳遞方向是甲→乙 | |
D. | 兩個種群數(shù)量波動幅度減小并不意味著生態(tài)系統(tǒng)在衰退 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量 | |
B. | 食物鏈中的最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他生物 | |
C. | 分解者可以通過分解消費者的糞便,從而獲得該消費者所攝入的能量 | |
D. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要能量的輸入,但無須輸入物質(zhì),因為物質(zhì)是可循環(huán)的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com