A、選取豌豆為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn) |
B、對(duì)相對(duì)性狀的研究是由一對(duì)到多對(duì) |
C、運(yùn)用了類比推理的方法 |
D、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析 |
E、選取豌豆為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn) |
F、對(duì)相對(duì)性狀的研究是由一對(duì)到多對(duì) |
G、運(yùn)用了類比推理的方法 |
H、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒 |
B、人體的生殖和發(fā)育與細(xì)胞關(guān)系不大 |
C、高等動(dòng)植物等多細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞一般不能完成該生物體的全部生命活動(dòng) |
D、最簡單的反射可以由一個(gè)細(xì)胞來完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核苷酸是組成核糖體的成分之一 |
B、核糖體是所有生物共有的細(xì)胞器,線粒體、葉綠體中也存在 |
C、核糖體在合成蛋白質(zhì)的過程中,一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
D、多肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序直接由核糖體RNA決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物能夠吸收CO2,同時(shí)放出O2 |
B、葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉 |
C、光合作用釋放的氧氣來自水 |
D、追蹤到光合作用中C元素行蹤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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