A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{6}{16}$ | C. | $\frac{8}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
分析 分析題干可知,“分別位于兩對(duì)同源染色體上”,因此計(jì)算該題時(shí)運(yùn)用基因的自由組合定律即可.
解答 解:根據(jù)題意可知,兩病均為常染色體隱性遺傳病,并且位于非同源染色體上,所以表現(xiàn)型正常的表兄妹夫婦的基因型可以用AaBb×AaBb表示,他們所生孩子只有A_B_的才表現(xiàn)正常,其余要么患一種病,要么患兩種。
根據(jù)基因的自由組合定律可知,AaBb×AaBb獲得A_B_的概率為$\frac{9}{16}$,因此他們生下患遺傳病子女的可能性是$\frac{7}{16}$.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生首先根據(jù)題意確定兩夫婦的基因型,然后在利用相關(guān)定律進(jìn)行計(jì)算即可,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲圖為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況,乙圖為植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線。試分析甲圖中C部位和D部位的生長(zhǎng)素濃度分別相當(dāng)于乙圖中的哪一區(qū)間
A.Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅱ~Ⅲ區(qū)間 B.Ⅱ~Ⅲ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間
C.Ⅲ~Ⅳ區(qū)間和Ⅰ~Ⅲ區(qū)間 D.Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅲ~Ⅳ區(qū)間
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為小明體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式 圖。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞,經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成的
B.這些細(xì)胞在形態(tài)上雖然各不相同,但功能上是相同的
C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.這些細(xì)胞的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成ATP所需的能量來(lái)自于呼吸作用和光合作用 | |
B. | ATP在細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存量少,但能滿足生理活動(dòng)所需 | |
C. | 葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP可供本細(xì)胞核糖體合成蛋白質(zhì) | |
D. | ATP分子含有三個(gè)磷酸基(含兩個(gè)高能磷酸鍵)和一個(gè)腺苷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{7}{12}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
C. | 水稻根細(xì)胞遺傳物質(zhì)的載體是染色體、線粒體和葉綠體 | |
D. | 細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子,可形成4個(gè)四分體 | |
B. | 如果a上有基因E,a′相同位置上的基因是E或e | |
C. | 因?yàn)榉峭慈旧w自由組合,此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生四種基因型的子細(xì)胞 | |
D. | 若同源染色體分離,a與b不會(huì)同時(shí)存在于一個(gè)正常的子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素主要分布在類囊體薄膜和內(nèi)膜上 | |
B. | 與光合作用有關(guān)的酶只分布在基質(zhì)中 | |
C. | H2O在光下分解為[H]和O2發(fā)生在基質(zhì)中 | |
D. | 光合作用產(chǎn)物(CH2O)在基質(zhì)中合成 |
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