下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述不正確的是
A. 有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
B. 有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類的運(yùn)輸
C. 有些脂質(zhì)是所有細(xì)胞都具有的重要成分
D. 有些脂質(zhì)可以促進(jìn)鈣的吸收
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科目:高中生物 來源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是
A.存在捕食關(guān)系的兩種生物共同進(jìn)化對被捕食者不利
B.種群基因頻率的改變標(biāo)志著生物的進(jìn)化
C.生物的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化是相互影響的
D.個體是生物進(jìn)化的基本單位
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組織液是人體細(xì)胞生存的液體環(huán)境之一,下列關(guān)于其成分和作用的敘述,正確的是
A.組織液中的蛋白質(zhì)濃度等于血漿中的蛋白質(zhì)濃度
B.組織液中的O2濃度高于細(xì)胞內(nèi)液中的O2濃度
C.組織液可以將激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)等大分子物質(zhì)傳遞到靶器官和靶細(xì)胞
D.組織液中較多的Na+是神經(jīng)細(xì)胞膜外正電位的主要原因
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少,這些細(xì)胞的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了
A.環(huán)境影響細(xì)胞壽命
B.細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同壽命不同
C.細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要
D.細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)正常細(xì)胞中溶酶體的敘述,錯誤的是
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶
B.溶酶體是“消化車間”,能分解衰老和損傷的細(xì)胞器
C.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D.溶酶體能分解細(xì)胞內(nèi)所有的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
膠原蛋白分子具有3條肽鏈,每條肽鏈有1050個氨基酸。該分子中肽鍵的數(shù)目為
A. 3147個 B. 3150個 C. 1047個 D. 1053
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,培養(yǎng)基上的這些生物對應(yīng)于哪個層次
A.種群 B.系統(tǒng) C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年貴州省高一上期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì),揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列符合細(xì)胞學(xué)說的是( )
①一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來
②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
③細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
⑤細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位
⑥一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
A.①③⑤⑥ B.②④⑤
C.③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,據(jù)圖分析不能說明的是
A.蛋白質(zhì)的加工場所:細(xì)胞溶膠、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
B.構(gòu)成線粒體的部分物質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與細(xì)胞內(nèi)也參與細(xì)胞外蛋白的加工
D.①和②部位的核糖體的結(jié)構(gòu)不相同
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