A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑤ |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的主要區(qū)別:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
發(fā)生場(chǎng)所 | 真核生物各組織或器官的體細(xì)胞 | 真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞 | |
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目 | 細(xì)胞分裂1,產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞 | 細(xì)胞分裂2,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞 | |
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 | 和體細(xì)胞相同 | 是體細(xì)胞內(nèi)的一半 | |
子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì) | 完全相同或幾乎完全相同 | 一般不相同(基因重組,有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂) | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減Ⅰ在赤道板兩側(cè),減Ⅱ在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減Ⅱ后期 |
解答 解:①減數(shù)第一次分裂后期,著絲點(diǎn)沒有分裂,染色體含有染色單體;此時(shí)同源染色體分離,但仍在一個(gè)細(xì)胞中,所以細(xì)胞中既含有染色單體又含有同源染色體,①正確;
②減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,既不含有染色單體又不含有同源染色體,②錯(cuò)誤;
③有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,所以含有同源染色體,但不含有姐妹染色單體,③錯(cuò)誤;
④有絲分裂中期既含有同源染色體,又含有姐妹染色單體,④正確;
⑤減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞中同源染色體排列在赤道板兩側(cè),含有姐妹染色單體,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用紫外線照射紅色細(xì)菌的培養(yǎng)液,幾天后出現(xiàn)了一個(gè)白色菌落,把這個(gè)白色菌轉(zhuǎn)移培養(yǎng),長(zhǎng)出的菌落全是白色的,這是
A.染色體變異 B.自然突變
C.誘變育種 D.基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔只是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道 | |
B. | 水稻根細(xì)胞主動(dòng)吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助 | |
C. | “嵴”與“基!毙螒B(tài)不同,但都有擴(kuò)大膜面積的作用 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞特有的分裂方式 | |
B. | 也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制和均分過程 | |
C. | 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化 | |
D. | 蛙的紅細(xì)胞可進(jìn)行無(wú)絲分裂,人的紅細(xì)胞不再分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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