A. | 處理扦插的月季枝條,促使其加快生根 | |
B. | 處理未受精的番茄花蕾,獲得無籽果實 | |
C. | 處理青色的生香蕉,使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色 | |
D. | 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長 |
分析 生長素的作用:促進(jìn)植物生長,促進(jìn)子房發(fā)育成果實,促進(jìn)插條生根.
解答 解:A、生長素具有促進(jìn)插條生根的作用,因此用吲哚乙酸處理扦插的月季枝條,可以促使其加快生根,A錯誤;
B、生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實,因此用吲哚乙酸處理未受精的番茄花蕾,可以獲得無籽果實,B錯誤;
C、生香蕉轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色是香蕉成熟過程,要用乙烯處理,不能用吲哚乙酸,C正確;
D、生長素具有促進(jìn)生長的作用,因此用吲哚乙酸處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,可以使其繼續(xù)生長,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是生長素的生理作用及其應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要差異是( )
A.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同
B.細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)不同
C.核糖體化學(xué)成分不同
D.有無以核膜為界限的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢 | B. | 有氧呼吸比無氧呼吸占優(yōu)勢 | ||
C. | 只進(jìn)行無氧呼吸 | D. | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該羊一年的同化量是80kg | |
B. | 該羊一年的呼吸量是70kg | |
C. | 20 kg的糞中的能量屬于羊未同化的能量 | |
D. | 第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交比有性雜交更能克服植物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 | |
C. | 在生產(chǎn)上人們常用培育無子西瓜的方法培育無子番茄,從而提高番茄的產(chǎn)量 | |
D. | 培育抗蟲棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的酵母菌都是通過基因工程實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物個體間有強(qiáng)有弱 | |
B. | 生物同時存在著遺傳和變異的矛盾 | |
C. | 生物過度繁殖和有限的生存條件之間的矛盾 | |
D. | 適者生存、不適者被淘汰的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠在低鹽度海水中較好生存的是甲 | |
B. | 能夠在淡水中生存的是乙 | |
C. | 能夠在高鹽度海水中較好生存的是丙 | |
D. | 調(diào)節(jié)血液滲透壓相對穩(wěn)定能力最弱的是乙 |
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