人類和動物都可以通過“學(xué)習(xí)”獲得判斷和推理能力,但人類和動物的學(xué)習(xí)具有本質(zhì)的區(qū)別。下列哪一項是人類學(xué)習(xí)和動物學(xué)習(xí)的最主要區(qū)別( )
A.以生活體驗為基礎(chǔ) B.以概念為基礎(chǔ)
C.以模仿為基礎(chǔ) D.有高級神經(jīng)參與
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一上3次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該化合物是由_________個氨基酸失去_________ 個水分子形成的,這種反應(yīng)叫做_________ ,
(2)圖中③對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱_________
(3)各個氨基酸的區(qū)別就在于 的不同,圖中表示該基團(tuán)編號是_________。
(4)若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a,則該化合物的相對分子質(zhì)量表示為_________。
(5)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣的原因:________________
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市六校聯(lián)考高三12月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜,其中甲病基因在純合時會導(dǎo)致胚胎死亡。據(jù)圖分析回答:
(1)甲病的遺傳方式可能是 (包括染色體和顯、隱性),乙病的遺傳方式可能是 。
(2)如果Ⅱ9不帶有乙病基因,則Ⅲ11的乙病基因來自Ⅰ的 號個體。
(3)如果Ⅲ14甲、乙病基因均帶有,則Ⅲ12是純合子的概率是 ,Ⅲ13與Ⅲ14生一個孩子胚胎期致死的風(fēng)險是 ,總體致病的可能性是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
世界第一匹克隆馬——“普羅梅泰亞”在意大利順利誕生!捌樟_梅泰亞”能合成與親代相似的脂肪酶,這主要與其親代體內(nèi)含有哪類物質(zhì)有關(guān)( )
A.脂質(zhì) B.蛋白質(zhì) C.糖類 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某人工飼養(yǎng)的線蟲種群中,存在著一定比例的不能產(chǎn)生成熟精子的突變型雄蟲。有學(xué)者分別觀察了一定數(shù)量的野生型雄蟲與突變型雄蟲的存活率,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)推斷中最合理的是( )
A.能否產(chǎn)生成熟精子對雄性線蟲存活率有一定影響
B.該線蟲種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
C.在第15-20天時,線蟲的出生率大于死亡率
D.野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗,S為插條形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端,下列敘述正確的是( )
A.生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對插條生根的影響
C.植物的種類不屬于本實驗的無關(guān)變量
D.甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、X
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當(dāng)年播種、當(dāng)年開花結(jié)果)的種群中存在下列情形:①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有80%的種子能夠發(fā)育成成熟植株;②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子;③該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a,則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為( )
A.400a·0.8m B.0.8a·400m
C.a(chǎn)·320m D.320am
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某細(xì)胞在合成某種蛋白質(zhì)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中不可能發(fā)生的是( )
A.此過程可能是合成抗體的過程,其中b代表高爾基體
B.如果該過程合成的是消化酶,則其分泌過程消耗能量
C.如果該過程合成的是胰島素,還需要核糖體、線粒體等具膜的細(xì)胞器參與
D.從圖可看出,生物膜可相互轉(zhuǎn)化,推測膜的組成成分是相似的
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是
A.H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中
B.CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中
C.O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2中
D.C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中
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