下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A、核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四種元素
B、磷脂參與構(gòu)成的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
C、DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序
D、ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
考點(diǎn)：糖類的組成元素,脂質(zhì)的組成元素,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：本題是對(duì)糖、核酸、脂質(zhì)、ATP、DNA和生物膜系統(tǒng)的組成的綜合性考查，回憶對(duì)糖類的分類和組成元素、核酸的分類和元素組成、脂質(zhì)的分類和組成元素及功能、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和含義、DNA分子的多樣性和特異性的原因及生物膜系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、果糖、脂肪中不含有N元素，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，因此核糖體中無(wú)磷脂，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子特定的堿基排列順序使DNA分子具有特異性，C正確；
D、ATP中的“T”代表“三個(gè)”，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)組成細(xì)胞的不同化合物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　　）
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在動(dòng)植物細(xì)胞中功能都是相同的
C、中心體只存在動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞
D、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在英國(guó)的一個(gè)鄉(xiāng)村，三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲(chóng)，而且常常搗毀土蜂的蜂巢，土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)籽，貓是田鼠的天敵．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三葉草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、多養(yǎng)貓可以提高三葉草的產(chǎn)量
C、可用標(biāo)志重捕法調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中各種動(dòng)物的種群數(shù)量變化
D、田鼠等消費(fèi)者的存在可加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

培育“番茄一馬鈴薯”植株所采用的主要技術(shù)是（　�。�
A、細(xì)胞雜交B、組織培養(yǎng)
C、DNA重組D、顯微注射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、人體血漿滲透壓的大小主要與Na+、K+的含量有關(guān)
B、內(nèi)分泌腺所分泌的激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、突觸的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的
D、人體的免疫系統(tǒng)不會(huì)對(duì)自身的組織、器官造成損傷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

N15標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器．可在這類細(xì)胞器內(nèi)完全進(jìn)行的生理過(guò)程是（　　）
A、CO2+H2O
光
葉綠體
（CH2O）+O2
B、[H]+O2
酶
H2O
C、C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量
D、C6H12O6
酶
C2H5OH+2CO2+能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　　）
A、在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生
B、胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D、胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用細(xì)胞工程技術(shù)制備針對(duì)肝癌細(xì)胞膜蛋白的單克隆抗體．需要做的工作有（　�。�
A、對(duì)肝癌細(xì)胞膜蛋白進(jìn)行分離純化
B、提取抑癌基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、對(duì)膜蛋白進(jìn)行組織培養(yǎng)或PCR擴(kuò)增
D、用肝癌細(xì)胞與小鼠瘤細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為
 
．
（2）圖乙中的②表示
 
，它的形成與高爾基體有關(guān)，物質(zhì)③對(duì)突觸后膜的作用效果是
 
．
（3）在乙圖方框中用箭頭畫(huà)出興奮傳導(dǎo)的方向
 
，簡(jiǎn)述理由：
 
．
（4）假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A，丙圖中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說(shuō)明
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案