7．如圖所示是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．在一定范圍內(nèi)，適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
B．a過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不能體現(xiàn)生物膜具有選擇透過(guò)性
C．③構(gòu)成了生物膜的基本骨架
D．若圖示為某細(xì)胞正常細(xì)胞膜，則排出CO2的方向是Ⅱ→Ⅰ

分析 分析題圖可知，該圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，圖中①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層；Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，是細(xì)胞膜的外側(cè)，Ⅱ是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)；a是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收物質(zhì)，b都細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散排出物質(zhì)．

解答 解：A、②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層，細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)是由于磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的，適當(dāng)高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度，進(jìn)而使細(xì)胞膜的流動(dòng)性增強(qiáng)，A正確；
B、a表示物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸，是主動(dòng)運(yùn)輸，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性功能，B錯(cuò)誤；
C、③是磷脂雙分子層，構(gòu)成了膜的基本骨架，C正確；
D、二氧化碳是由細(xì)胞產(chǎn)生的，運(yùn)輸方向是細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外，即圖中的Ⅱ→Ⅰ，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型和結(jié)構(gòu)、功能特點(diǎn)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖模型綜合解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化。下列敘述正確的是

A．甲→乙的過(guò)程發(fā)生在分裂間期，此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成

B．減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不存在丁時(shí)期圖形

C．秋水仙素作用的時(shí)期存在丁→戊的過(guò)程中，使著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性。用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc＝1:1:1:1，則下列正確表示F1的基因型是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述正確的是（　�。�
A．興奮可以在①和③之間雙向傳遞
B．興奮傳遞需要的能量全部來(lái)自④
C．神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)③
D．神經(jīng)遞質(zhì)從①處釋放的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是（　　）
A．可以用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒B．病毒與染色體的組成成分完全相同
C．病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng)D．SARS的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖曲線顯示在一定pH范圍內(nèi)，酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率．下列選項(xiàng)不正確的是（　　）
A．在該實(shí)驗(yàn)中，要保持反應(yīng)時(shí)溫度是恒定的
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先加入底物，再加入酶，最后調(diào)節(jié)pH
C．pH=5時(shí)，酶A和酶B催化的反應(yīng)速率相等
D．pH=6時(shí)，酶A的肽鍵不會(huì)被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖 （單糖），在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小的物質(zhì)是脂肪．
（2）物質(zhì)b是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．B的結(jié)構(gòu)具有多樣性，原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．檢測(cè)B的存在可使用雙縮脲試劑．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，其分子中含氮堿基（堿基）不同，決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是（雄）性激素，d和維生素D、膽固醇都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀如下材料：
資料甲：傳統(tǒng)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是經(jīng)由核移植構(gòu)建成重組胚胎過(guò)程中獲得的．
資料乙：現(xiàn)代在哺乳動(dòng)物的體細(xì)胞中導(dǎo)入4個(gè)多能性相關(guān)的基因、2種特殊組蛋白的基因，在添加特殊化合物的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，能快速獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS）．但是，這種方法誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞必須應(yīng)用逆轉(zhuǎn)錄病毒才能進(jìn)行基因組整合．
資料丙：應(yīng)用iPS已經(jīng)成功培養(yǎng)和分化出心肌、神經(jīng)、胰腺、骨等多種體細(xì)胞和不同的組織，多能干細(xì)胞的研究在器官再生、修復(fù)和疾病治療方面極具應(yīng)用價(jià)值．
回答下列問(wèn)題：
（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺細(xì)胞中分離得到的一類細(xì)胞．
（2）iPS建立的過(guò)程需將病毒介導(dǎo)后的細(xì)胞種植于飼養(yǎng)層細(xì)胞上，并于ES細(xì)胞專用培養(yǎng)體系中培養(yǎng)，以維持不分化狀態(tài)；所用逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程中的運(yùn)載體工具，且病毒應(yīng)對(duì)生物體無(wú)害．
（3）在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，可誘導(dǎo)iPS向不同類型的組織細(xì)胞分化，分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（4）用上述兩種方法獲得的自體干細(xì)胞誘導(dǎo)分化形成的相應(yīng)組織、器官進(jìn)行移植，比傳統(tǒng)器官移植的優(yōu)點(diǎn)是可避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家通過(guò)對(duì)大鼠腦神經(jīng)細(xì)胞所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，其細(xì)胞內(nèi)一種名為“Rab33a”的蛋白質(zhì)可將合成細(xì)胞膜的成分運(yùn)到軸突前端，從而使軸突向前生長(zhǎng)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．軸突膜上存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體
B．軸突末端膨大形成的結(jié)構(gòu)稱為突觸
C．“Rab33a”蛋白質(zhì)有助于神經(jīng)纖維的修復(fù)
D．“Rab33a”是一種由軸突合成的神經(jīng)遞質(zhì)

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