A. | 在該實(shí)驗(yàn)中,要保持反應(yīng)時(shí)溫度是恒定的 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,先加入底物,再加入酶,最后調(diào)節(jié)pH | |
C. | pH=5時(shí),酶A和酶B催化的反應(yīng)速率相等 | |
D. | pH=6時(shí),酶A的肽鍵不會(huì)被破壞 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)探究的是pH對(duì)酶活性的影響,溫度應(yīng)該保持一致,A正確;
B、探究pH對(duì)酶活性的影響,應(yīng)該先用不同的pH處理酶,再與底物混合,B錯(cuò)誤;
C、由曲線圖可以看出,pH=5時(shí),酶A和酶B催化的反應(yīng)速率相等,C正確;
D、pH=6時(shí),酶的空間結(jié)構(gòu)改變,但是肽鍵不會(huì)斷裂,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的受精卵在子宮中正常發(fā)育成胎兒的過(guò)程中,下列反應(yīng)或現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是
A.ATP的合成和分解 B.中心粒的加倍和移動(dòng)
C.細(xì)胞的衰老和凋亡 D.同源染色體的配對(duì)和分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子 | B. | Ⅱ-4、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子 | ||
C. | Ⅲ-2、Ⅲ-3必須是雜合子 | D. | Ⅲ-4必須是純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定范圍內(nèi),適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度 | |
B. | a過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸,不能體現(xiàn)生物膜具有選擇透過(guò)性 | |
C. | ③構(gòu)成了生物膜的基本骨架 | |
D. | 若圖示為某細(xì)胞正常細(xì)胞膜,則排出CO2的方向是Ⅱ→Ⅰ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞不可能是分生區(qū)細(xì)胞 | |
B. | AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大 | |
C. | EC段表明細(xì)胞已經(jīng)失去選擇透過(guò)性 | |
D. | 視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜細(xì)胞雖具有葉綠素,但是沒(méi)有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 蛔蟲細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體,所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 血紅蛋白的形成過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參與 | |
D. | 將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/ml的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素有些是生物體特有的 | |
B. | 微量元素不但含量少,其作用也小 | |
C. | 組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都能找到 | |
D. | 細(xì)胞鮮重中含量最多的元素是碳元素,其次是氧元素,所以碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素 |
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