【題目】下列關(guān)于反射的敘述中,正確的是( )

A. 反射必須要大腦皮層參與

B. 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧中的效應(yīng)器就是由傳出神經(jīng)末梢組成

C. 反射活動(dòng)不一定需要完整的反射弧

D. 反射是在中樞神經(jīng)參與下機(jī)體對(duì)刺激發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)

【答案】D

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等)組成。反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn),如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)或功能上受損,反射就不能完成。

反射不一定需要大腦皮層的參與,如膝跳反射,A錯(cuò)誤;反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧中的效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體組成,B錯(cuò)誤;反射活動(dòng)一定需要完整的反射弧,C錯(cuò)誤;反射是在中樞神經(jīng)參與下機(jī)體對(duì)刺激發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng),D正確;因此,本題答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞外液滲透壓平衡的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 抗利尿激素通過血液運(yùn)輸后作用于腎小管和集合管細(xì)胞

B. 人體攝取食物過咸,渴覺中樞和滲透壓平衡調(diào)節(jié)中樞均產(chǎn)生興奮

C. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗,此時(shí)下丘腦合成并釋放抗利尿激素

D. 人體從30℃環(huán)境進(jìn)入0℃環(huán)境中,抗利尿激素分泌減少,尿量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)小型湖泊內(nèi)投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后,藻類爆發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游動(dòng)物及魚類大量死亡,導(dǎo)致水體發(fā)臭。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是光照

B. 投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發(fā)

C. 水生生物死亡加重了水體的污染,屬于正反饋調(diào)節(jié)

D. 流經(jīng)該湖泊的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精原細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂增加自身數(shù)量,又能進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞,下列有關(guān)某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂一般只能產(chǎn)生兩種染色體類型的精子

B. 初級(jí)精母細(xì)胞分裂中期含有的四分體數(shù)目是其染色體數(shù)目的一半

C. 有絲分裂后期精原細(xì)胞中存在同源染色體,但不會(huì)發(fā)生同源染色體分離

D. 有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為FfXDY的果蠅在產(chǎn)生精子過程中

A. F與f、XD與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期

B. XD與XD、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

C. FXD、fXD、FY、fY的隨機(jī)組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

D. 一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生FXD、fXD、FY、fY四種精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過程的是()

A. 遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

B. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)類型,且比例為1∶1

C. 通過測交實(shí)驗(yàn),孟德爾統(tǒng)計(jì)測交子代的兩種表現(xiàn)類型之比接近1∶1

D. 由F2出現(xiàn)了“3∶1”的性狀分離比,推測生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )

A. 植物激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 植物激素的生理作用均具有兩重性

C. 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦能增加其纖維長度

D. 培育無子番茄的過程中生長素誘發(fā)了可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 生物多樣性包括細(xì)胞多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 生物多樣性是一些地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的重要資源

C. 每一種野生生物都是一個(gè)獨(dú)一無二的基因庫

D. 水體富營養(yǎng)化會(huì)導(dǎo)致其生物多樣性遭到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“燒色”(焚燒芭蕉樹)是一種傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化,在巴西等熱帶國家盛行;鹕絿姲l(fā)是一種自然現(xiàn)象,噴出的巖漿所到之處寸草不生。甲地發(fā)生過“燒芭”現(xiàn)象,乙地發(fā)生過火山噴發(fā)現(xiàn)象,之后兩地均發(fā)生了群落自然演替。下列關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙兩地發(fā)生的演替類型不同

B. 地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地的火山巖上

C. 如有人為因素的干擾,甲地不可能恢復(fù)到焚燒前的地貌

D. 甲、乙兩地隨著時(shí)間的延長,生物多樣性都可能逐漸增多

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