在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌轉(zhuǎn)化成S型的轉(zhuǎn)化因子是（　�。�
A、細(xì)菌莢膜
B、細(xì)菌蛋白質(zhì)
C、R型的DNA
D、S型的DNA
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、S型肺炎雙球菌的莢膜不是轉(zhuǎn)化因子，不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，A錯(cuò)誤；
B、S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，B錯(cuò)誤；
C、R型肺炎雙球菌的DNA不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，C錯(cuò)誤；
D、S型肺炎雙球菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子，能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體生殖細(xì)胞形成過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中發(fā)生聯(lián)會(huì)
B、精細(xì)胞形成精子時(shí)已經(jīng)完成減數(shù)第二次分裂
C、次級(jí)卵母細(xì)胞形成時(shí)已經(jīng)決定了卵細(xì)胞的基因組合
D、性激素在卵細(xì)胞與精子形成過(guò)程中起到了重要的促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某池塘中，某種成年魚(yú)生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該種魚(yú)的發(fā)育階段不同，所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不變
B、該種魚(yú)的成年魚(yú)與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系
C、底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)
D、該種成年魚(yú)及其幼體在水中的分布也構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用邊長(zhǎng)分別為1、2、3cm的瓊脂塊來(lái)探究NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積，以反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系．若用NaOH浸泡邊長(zhǎng)為1cm的瓊脂塊10分鐘，其比值剛達(dá)到1．則用邊長(zhǎng)為3cm的瓊脂塊進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)時(shí)，其比值為（　　）
A、
1
3
B、
1
9
C、
8
9
D、
19
27

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生在做“色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”時(shí)，收集到的濾液顏色呈現(xiàn)淺綠色．下列不會(huì)導(dǎo)致該現(xiàn)象出現(xiàn)的是
（　�。�
A、未加碳酸鈣
B、葉片不新鮮
C、研磨不充分
D、無(wú)水乙醇加得太少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①
 
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②
 
加入石蠟油，鋪滿液面
（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 
．
（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C．請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③
 
④
 
加入石蠟油，鋪滿液面
（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：
 
（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一單鏈多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：
（1）上述四種氨基酸可用通式
 
表示，谷氨酸的R基為
 
．
（2）多肽中連接兩個(gè)氨基酸之間的鍵是
 
，其結(jié)構(gòu)式表示為
 
．
（3）依據(jù)該多肽化學(xué)式推算，它在完全水解后的氨基酸是
 
個(gè)，得到
 
個(gè)谷氨酸分子．
（4）該多肽將形成分泌蛋白，該分泌蛋白從合成到分泌出細(xì)胞，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：
 
→
 
→
 
→細(xì)胞膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBb（這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的水稻自交，自交子代中兩對(duì)基因都是純合子的個(gè)體占總數(shù)的（　�。�
A、
2
16
B、
4
16
C、
6
16
D、
8
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、群落演替中最先出現(xiàn)的動(dòng)物往往是植食性動(dòng)物
B、森林中的鳥(niǎo)類的垂直分層現(xiàn)象主要與食物種類有關(guān)
C、捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用
D、不同生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾其恢復(fù)能力只與其物種豐富度有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案