用邊長分別為1、2、3cm的瓊脂塊來探究NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積，以反映細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系．若用NaOH浸泡邊長為1cm的瓊脂塊10分鐘，其比值剛達(dá)到1．則用邊長為3cm的瓊脂塊進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)時(shí)，其比值為（　�。�
A、
1
3
B、
1
9
C、
8
9
D、
19
27
考點(diǎn)：探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題：
分析：探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，可采用瓊脂塊、NaOH、酚酞作實(shí)驗(yàn)材料，觀察NaOH在瓊脂中的擴(kuò)散速度．
探究細(xì)胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系：體積越大，相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降�；�?shí)驗(yàn)中測(cè)量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同．
解答： 解：用NaOH浸泡邊長為1cm的瓊脂塊10分鐘，NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積的比值為1，表明10分鐘NaOH在瓊脂塊中擴(kuò)散的深度約為1cm，所以用NaOH浸泡邊長為3cm的瓊脂塊10分鐘，NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積的比值為（3×3×1）÷33=
1
3
．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列表述不正確的是（　�。�
A、1與2均有選擇透過性
B、暗反應(yīng)是在4中進(jìn)行的
C、光反應(yīng)是在3處進(jìn)行的
D、與光合作用有關(guān)的酶均分布在3上

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科目：高中生物 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)了伴性遺傳后，班上有幾個(gè)同學(xué)開始列舉自己家庭中的一些特殊性狀并分析這些性狀的遺傳方式．下列幾個(gè)同學(xué)對(duì)列舉的性狀的遺傳方式分析正確的是（　　）
同學(xué)性別家庭成員情況判斷結(jié)果
A甲男自己和父親均為色盲，母親正常色盲肯定是伴Y染色體遺傳
B乙女自己、弟弟和父親患血友病，母親正常血友病肯定是伴X顯性遺傳
C丙男自己、妹妹和母親正常，父親并指并指肯定是伴X隱性遺傳
D丁女父母為雙眼皮，自己為單眼皮單眼皮肯定是常染色體隱性遺傳
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛細(xì)血管壁生活的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、血液和組織液
B、血漿和組織液
C、淋巴和血漿
D、淋巴和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A是某生物細(xì)胞內(nèi)的DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，圖B表示在上述的細(xì)胞分裂過程中的某個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖，請(qǐng)分析并回答相關(guān)問題：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從
 
開始到
 
結(jié)束（用圖中字母表示）．
（2）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程，d點(diǎn)開始表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期，染色體變化的主要特點(diǎn)是
 
．
（3）細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在
 
段（用圖中字母表示），紡錘體出現(xiàn)是在
 
段（用圖中字母表示），最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是
 
段（用圖中字母表示）．
（4）圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中
 
段（用圖中字母表示），有染色單體
 
條，DNA
 
個(gè)，分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體
 
條．
（5）從圖A可以看出，經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同數(shù)量的DNA，所以，細(xì)胞的有絲分裂對(duì)于生物
 
有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用分別被3H、15N、32P、35S標(biāo)記的四種噬菌體侵染四組無放射性的細(xì)菌，在四組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的子代噬菌體中能夠檢測(cè)到放射性的實(shí)驗(yàn)有（　�。�
A、1組B、2組C、3組D、4組

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌轉(zhuǎn)化成S型的轉(zhuǎn)化因子是（　�。�
A、細(xì)菌莢膜
B、細(xì)菌蛋白質(zhì)
C、R型的DNA
D、S型的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，具有系統(tǒng)的一般特征：有邊界，有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作，有控制中心起調(diào)控作用．下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞壁不是細(xì)胞的邊界
B、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器既有分工，又有合作
C、功能不同的細(xì)胞在細(xì)胞器的種類．?dāng)?shù)量上存在差異
D、一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有所有細(xì)胞器才能完成正常功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

某致病基因b與其正�；駼中的某一特定序列，經(jīng)限制酶A切割后產(chǎn)生的片段如圖1 （bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷；圖2為某家庭有關(guān)該病的遺傳系譜圖．下列分析不正確的是（　�。�
A、圖2中Ⅱ-1的基因型為bb，其致病基因來自雙親
B、圖2中I-2基因診斷會(huì)出現(xiàn)142bp、99bp，43bp三個(gè)片段
C、圖1中限制酶A的作用結(jié)果能體現(xiàn)酶的專一性特點(diǎn)
D、對(duì)家庭成員進(jìn)行基因診斷還可用DNA分子雜交技術(shù)

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