根據(jù)如圖所做出的判斷，不正確的是（　�。�
A、該圖能表示碳循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動
B、增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
C、大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：中自養(yǎng)生物是生產(chǎn)者，異養(yǎng)生物①是消費者，異養(yǎng)生物②是分解者；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的；大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的；大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用、動植物的細(xì)胞呼吸、化學(xué)燃料的燃燒．把儲存在地層里古代的碳元素（煤、石油等），經(jīng)過燃燒在短時間內(nèi)就釋放到現(xiàn)在的大氣中來，使現(xiàn)在大氣中的二氧化碳迅速增加，從而產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”．
解答： 解：A、能量流動的特點是單向流動，不能循環(huán)流動；故A正確．
B、自養(yǎng)生物能夠進行光合作用或化能合成作用，吸收大氣中的CO2，降低大氣中的CO2含量；故B正確．
C、大氣中CO2的增加主要與生產(chǎn)者數(shù)量的減少以及化石燃料的大量燃燒有關(guān)；故C錯誤．
D、生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機環(huán)境組成，自養(yǎng)生物（生產(chǎn)者）與所有異養(yǎng)生物（消費者和分解者）構(gòu)成了生物群落；故D正確．
故選C．
點評：本題考查的是碳循環(huán)的有關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)．
草原類型 草甸草原 典型草原 荒漠草原
植物總種數(shù) 160 100 80
平均種數(shù)（種樹/平米） 20 18 10
平均產(chǎn)量（千克干重/公頃） 2000 900 200
旱生植物的種數(shù)比例（%） 25.0 49.1 78.0
據(jù)表可以確認(rèn)的是（　�。�
A、草甸草原中各種群密度均高于其它兩個草原
B、在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得表中數(shù)據(jù)
C、表中荒漠草原生態(tài)系統(tǒng)中旱生植物的豐富度最高
D、草甸草原營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大于典型草原

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用菠蘿和柳蜜桃兩種植物為實驗材料，測量在30℃～65℃范圍內(nèi)光合作用和呼吸作用速率以及細(xì)胞離子滲出量，結(jié)果如圖所示（注：以30℃時記錄的實驗數(shù)據(jù)作為對照）．下列說法錯誤的是（　�。�
A、高溫下兩種植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感
B、當(dāng)溫度超過40℃時，菠蘿停止生長，柳蜜桃生長不受影響
C、高溫影響生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，使ATP合成速率大大降低
D、兩種植物在生長季節(jié)長期處于不致死的高溫環(huán)境下，“果實”甜度會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅莧菜葉片呈紅色，是液泡中的色素所致．將新鮮的紅莧菜葉片放入蒸餾水中，水無變化；若先用鹽酸處理這些葉片，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，原因是（　�。�
A、鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B、鹽酸破壞了細(xì)胞膜
C、鹽酸破壞了原生質(zhì)層
D、色素溶于鹽酸而不溶于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拉帕戈斯群島地雀種群內(nèi)，喙小的個體只適于食用小堅果，喙大的個體容易咬開大堅果，也食小堅果，但是取食速度較慢．從1976年～1978年該島一直未下雨，引起地雀種群數(shù)量、食物組成變化如圖所示．1978年出生的地雀，喙平均增大4%．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、食物主要是大堅果時，有利變異是喙大
B、若要證明喙的特征是可遺傳的，還應(yīng)做雜交試驗
C、1978年出生的地雀喙增大的原因是，食物中大而硬的堅果比例上升
D、通過有性生殖產(chǎn)生的后代中，喙小的基因頻率相對有所增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖（單位：小時），則下列關(guān)于蠶豆根尖細(xì)胞活動的敘述，正確是（　�。�
A、該細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為17.3 h
B、細(xì)胞中的線粒體和核糖體在19.3 h～21.3 h活動最旺盛
C、在19.3 h～21.3 h、38.6 h～40.6 h期間，細(xì)胞中將會出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
D、細(xì)胞中DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最差的時期將是在2～19.3h和21.3h～38.6h期間

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某人群中耳垂遺傳情況調(diào)查結(jié)果，據(jù)此可以判斷（　�。�
雙親均無耳垂① 僅父親有耳垂② 僅母親有耳垂③ 雙親有耳垂④
子女性別 男 女 男 女 男 女 男 女
有耳垂人數(shù) 0 0 61 58 102 113 254 257
無耳垂人數(shù) 112 109 56 57 55 57 76 73
A、耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳
B、有、無耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律
C、依據(jù)第①組結(jié)果可以推測有耳垂屬于顯性性狀
D、第②組中所有父親的基因型均為雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測卵巢分泌某種激素的量，經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，再檢測發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液中某激素的含量增加，這種激素應(yīng)該是（　　）
A、促性腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、雌激素
D、促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示蘋果果實在不同外界氧濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化曲線，請分析回答問題：
（1）當(dāng)外界氧濃度為5%時，果實進行
 

呼吸．此時，呼吸作用除放出能量和產(chǎn)生CO2外，還有
 
和
 
生成．
（2）由圖可知，無氧呼吸強度與O2濃度之間的關(guān)系是
 
．
（3）實線與虛線交于C點，則C點表示植物
 
．
（4）根據(jù)植物呼吸作用的特點，說出蘋果果實儲存的最佳條件有（至少2條）
 
．

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