13．下列有關(guān)保護生物多樣性的觀點中，科學(xué)合理的是（　�。�
A．只有禁止開發(fā)利用才能做到真正的保護
B．引人新物種以抑制珍稀生物的天敵是有效的保護措施
C．保護具有特殊性狀的野生水稻就保護了基因多樣性
D．保護瀕危動物的根本措施是進行人工圈養(yǎng)

分析 保護生物多樣性的措施：就地保護，即建立自然保護區(qū)；遷地保護，如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫，以及野生動物園和植物園及水族館等； 制定必要的法規(guī)，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制．

解答 解：A、合理開發(fā)利用才能實現(xiàn)對生物多樣性的有效保護，A錯誤；
B、引進物種不慎或?qū)σM物種管理、監(jiān)測不到位可能導(dǎo)致生態(tài)入侵，進而破壞生物多樣性，B錯誤；
C、保護具有特殊性狀的野生水稻就保護了基因多樣性，C正確；
D、保護瀕危動物的根本措施是建立自然保護區(qū)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物多樣性和價值，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于免疫的敘述中正確的是（　�。�
A．吞噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參與
B．近年來人們越來越關(guān)注疫苗的安全問題，接種疫苗可以治療疾病
C．T細胞受到抗原的刺激后，分泌淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化
D．漿細胞不能識別抗原是因為膜表面無糖蛋白，漿細胞和記憶細胞的載體蛋白不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．酵母菌是生物科學(xué)研究中的重要生物之一，在高中生物學(xué)中涉及多個知識點，如圖所示，請回答有關(guān)問題：
（1）在①中，酵母菌與大腸桿菌最大的不同點在于酵母菌具有以核膜為界限的細胞核（或成形的細胞核）．
（2）酵母菌通過②和③的過程都能產(chǎn)生CO2，產(chǎn)生的場所分別是線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）在④課題研究中，用特定的培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，定時取樣，將培養(yǎng)液滴在血球計數(shù)板（或“血細胞計數(shù)板”）上，經(jīng)處理后觀察和計數(shù)，最后建立了酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的數(shù)學(xué)模型．
（4）酵母菌在⑤中擔任的角色是分解者，能夠?qū)⒂袡C物分解成無機物．
（5）酵母菌細胞中的質(zhì)粒是基因工程中常用的運載體之一．利用基因工程技術(shù)讓微生物合成人胰島素，選擇酵母菌而不選擇大腸桿菌作為受體細胞的原因是酵母菌細胞中含有能夠加工蛋白質(zhì)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（6）在⑦過程中，不需要滅菌的原因是利用的是酵母菌的呼吸作用，不需要滅菌（或在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，
而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示．

（1）大別山全部生物可稱為一個群落． 在野外調(diào)查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)（種群中不同胸徑大小的個體數(shù)）代替其年齡結(jié)構(gòu)，來進一步預(yù)測種群數(shù)量的變化．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，A～I群落發(fā)育階段不同，群落物種多樣性在群落發(fā)育的中 （早、中、晩）期最高．D所處的生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性很可能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）F所處的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的競爭加刷，導(dǎo)致群落的物種豐富度降低．
（4）喬木、灌木和草本植物分別配置在群落的不同高度上，具有明顯的分層現(xiàn)象，這能提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于體外受精技術(shù)的說法中，錯誤的是（　�。�
A．體外受精技術(shù)前需對精子進行獲能處理
B．體外受精是從初級卵母細胞和初級精母細胞開始的
C．體外受精技術(shù)已成為一項常規(guī)的動物繁殖生物技術(shù)
D．體外受精技術(shù)可用于研究動物生殖細胞的發(fā)生機制

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科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題．下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是（ ）

A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查

B．研究青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查

C．研究艾滋病的遺傳方式，在全市隨機抽樣調(diào)查

D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述：

①攜帶遺傳信息；

②能轉(zhuǎn)運氨基酸；

③能與核糖體結(jié)合；

④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA；

⑤每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子；

⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換；其中正確的是（ ）

A．①③⑤ B．①④⑥

C．②③⑥ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．乳酸菌是原核生物，無線粒體，只能進行無氧呼吸

B．水稻是真核生物，有線粒體，只能進行有氧呼吸

C．藍藻無葉綠體，有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用

D．硝化細菌無核膜、核仁，能同時進行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某二倍體動物精原細胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線；圖2表示與該精原細胞有關(guān)的不同分裂時期的圖像。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖1曲線表示 的數(shù)量變化，B點后的細胞名稱是 。

（2）圖2中，細胞 處于圖1中的OB段（不含B點）。

（3）圖2中，細胞甲中有染色體 個，細胞丁中有染色單體 個。乙細胞中染色體①上的基因可與染色體 上的基因發(fā)生自由組合。

（4）圖2中，丙細胞處于 期。判斷依據(jù)是 。

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同步練習(xí)冊答案