60年代,有人用實(shí)驗(yàn)手段破壞蛙卵的細(xì)胞核,再把蛙小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核植入這個(gè)卵細(xì)胞中,結(jié)果這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一系列變化最后形成一只蝌蚪。這一系列變化指的是( )

A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)

B.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)

C.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況的不同和細(xì)胞生長(zhǎng)

D.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)

 

A

【解析】

試題分析:細(xì)胞核移植得到的重組細(xì)胞,具有發(fā)育的全能性,通過細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)幼體,A項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果將精原細(xì)胞的某一對(duì)同源染色體上兩個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,讓其在含14N的原料環(huán)境中完成減數(shù)分裂,產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子個(gè)數(shù)是

A.4、0 B.2、2 C.2、4 D.4、4

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是( )

A.①② B.②③ C.④② D.③④

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )

A.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

B.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

C.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

D.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂的知識(shí)點(diǎn),其中錯(cuò)誤的是( )

A.次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA分子和正常體細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)目相同

B.減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體的數(shù)目

C.由于同源染色體的分離,使得次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目和四分體數(shù)目都減少了一半

D.初級(jí)精母細(xì)胞中DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的4倍

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是( )

A.①② B.②③ C.④② D.③④

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列①~⑤表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況。在整個(gè)細(xì)胞周期中,染色體變化的順序應(yīng)該是( )

A.①④③②⑤⑥① B.⑥①④⑤②③⑥

C.②③①④⑤②⑥ D.⑥①⑤④③②⑥

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的過程。據(jù)圖分析并回答問題:

(1) 圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的上。

(2)圖中I是,按從左到右次序?qū)懗觫騼?nèi)mRNA模板鏈區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈堿基的排列順序 。

(3)該過程不可能發(fā)生在。

A.神經(jīng)細(xì)胞 B.肝細(xì)胞 C.成熟的紅細(xì)胞 D.脂肪細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

菊天牛是菊花的主要害蟲之一?蒲腥藛T將抗蟲基兇轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(注:卡那霉素抗性基因(KanR為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感)

(l)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,其化學(xué)本質(zhì)是 ,此外還可用噬菌體、動(dòng)植物病毒作用為載體。

(2)下圖限制酶M和N切割產(chǎn)生的黏性末端是 ,連接它們所需要的基本工具是 。

(3)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒,可用 處理;使其處于感受態(tài)。

(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及 的固體培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí),需根據(jù)抗蟲基因(目的基因)兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物,若其中一種引物共用了31個(gè),則目的基因最多擴(kuò)增了 次。

(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

請(qǐng)據(jù)表回答( )

①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的 。

②據(jù)表分析, 差異顯著,說明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

 

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