右圖所示的曲線可以表示                                     （   ）

A．酶的催化速率與底物濃度的關(guān)系

B．根對(duì)離子的吸收與土壤含氧量的關(guān)系

C．根對(duì)水分的吸收與細(xì)胞液濃度的關(guān)系

D．蛙胚胎發(fā)育中有機(jī)物隨時(shí)間的變化

B


解析:

當(dāng)?shù)孜餄舛葹?時(shí)，酶的催化速率應(yīng)為0，故A錯(cuò)誤；根對(duì)水分的吸收取決于細(xì)胞液的濃度與土壤溶液的濃度差，不能單純考慮細(xì)胞液濃度與吸水的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；蛙胚胎發(fā)育過(guò)程中，有機(jī)物的含量隨時(shí)間的推移而減少，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)回答下列與生物呼吸作用相關(guān)的問(wèn)題：?

Ⅰ.將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中，分別測(cè)得其無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量，結(jié)果如圖所示。?

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線。?

（2）請(qǐng)寫出水稻無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：                                                。?

（3）水稻在秧苗期通氣組織還未建立，對(duì)氧的反應(yīng)敏感，若長(zhǎng)時(shí)間被水淹沒(méi)，易發(fā)生爛秧現(xiàn)象，導(dǎo)致?tīng)�秧的主要原因是                           產(chǎn)物大量積累造成的。?

（4）高等動(dòng)物和人在某些情況下，由于組織缺氧，它們所需要的能量可以通過(guò)無(wú)氧呼吸來(lái)補(bǔ)充，其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是                          。?

Ⅱ.課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。?

（1）取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容：?

裝置

反應(yīng)瓶中加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

測(cè)定項(xiàng)目

甲

一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL

①

細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量

乙

②

等量的蒸餾水

③

（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性，前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物種類相同 ，第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。?

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

級(jí)別

甲

乙

第一組

液滴向左移動(dòng)

液滴不變

④

第二組

液滴向左移動(dòng)

液滴向右移動(dòng)

⑤

第三組

液滴不變

液滴向右移動(dòng)

⑥

第四組

⑦

⑧

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

（3）除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開(kāi)展哪些生物學(xué)的探究，請(qǐng)寫出一個(gè)課題題目。?

材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液和NaHCO3溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。?

課題題目：                                                                        。?

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中生物（理）試卷 題型：綜合題

I(7分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0．1％溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管?_______。請(qǐng)說(shuō)明理由：                           。
（2）①號(hào)試管的現(xiàn)象是____________________，其作用是___                        。
（3）該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是                    。

（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?            。
（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)?                                      。
II(4分)第二組同學(xué)利用右圖所示裝置（設(shè)為裝置Ⅱ，橡皮塞上的彎
管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

（1）想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置
（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？                    。
（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號(hào)
裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
結(jié)論
裝置Ⅱ
裝置Ⅲ
1
①         
②不移動(dòng)
只進(jìn)行需氧呼吸
2
③不移動(dòng)
④         
只進(jìn)行厭氧呼吸
3
⑤         
⑥向右移動(dòng)
既進(jìn)行需氧呼吸，又進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣西桂林十八中高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

（11分）.如右圖所示谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑，通過(guò)發(fā)酵工程可以大量生產(chǎn)谷氨酸。谷氨酸的鈉鹽就是我們食用的味精。

 

 (1)谷氨酸棒狀桿菌繁殖的方式是________。

(2)谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分有豆餅水解液、玉米漿、尿素、

磷酸氫二鉀、硫酸鎂、生物素等，這其中作為生長(zhǎng)因子

的是_____      ___。

(3)假設(shè)B酶只有細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)某種中間產(chǎn)物后才能合成，則B酶是

一種______    _酶。

(4)由圖可知，谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)若積累了較多的谷氨酸，

則會(huì)抑制谷氨酸脫氫酶的活性，微生物這種對(duì)自然代謝速率的調(diào)節(jié)

稱為_(kāi)_____  __   �；谏鲜鲈�，在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)中若想提

高谷氨酸產(chǎn)量，可設(shè)法改變                     。

 

Ⅱ.下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請(qǐng)根據(jù)此表回答下列問(wèn)題：

編號(hào)

成分

含量

①

S

10 g

②

(NH4)2SO4

0.4 g

③

K2HPO4

4.0 g

④

MgSO4

9.25 g

⑤

FeSO4

0.5 g

⑥

CaCl2

0.5 g

⑦

H2O

100 mL

 

(1) 如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌，其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加_______    _和________。

 

(2)目前通過(guò)發(fā)酵工程可以生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。右圖表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長(zhǎng)曲線，其中BC段表示的是________期；大腸桿菌代謝產(chǎn)物(胰島素)大量積累的時(shí)期相當(dāng)于曲線的________段，胰島素是________代謝產(chǎn)物；在生產(chǎn)中可采用________法延長(zhǎng)穩(wěn)定期的時(shí)間，以提高產(chǎn)量。[來(lái)源:Z.xx.k.Com]

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中生物（理）試卷 題型：綜合題

I (7分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0．1％溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管?_______。請(qǐng)說(shuō)明理由：                            。

（2）①號(hào)試管的現(xiàn)象是____________________，其作用是___                         。

（3）該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是                     。

（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?             。

（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)?                                       。

II(4分)第二組同學(xué)利用右圖所示裝置（設(shè)為裝置Ⅱ，橡皮塞上的彎

管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

（1）想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置

（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？                     。

（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

①         

② 不移動(dòng)

只進(jìn)行需氧呼吸

2

③ 不移動(dòng)

④         

只進(jìn)行厭氧呼吸

3

⑤         

⑥ 向右移動(dòng)

既進(jìn)行需氧呼吸，又進(jìn)行厭氧呼吸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣西桂林十八中高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

（11分）.如右圖所示谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑，通過(guò)發(fā)酵工程可以大量生產(chǎn)谷氨酸。谷氨酸的鈉鹽就是我們食用的味精。

(1)谷氨酸棒狀桿菌繁殖的方式是________。
(2)谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分有豆餅水解液、玉米漿、尿素、
磷酸氫二鉀、硫酸鎂、生物素等，這其中作為生長(zhǎng)因子
的是_____     ___。
(3)假設(shè)B酶只有細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)某種中間產(chǎn)物后才能合成，則B酶是
一種______   _酶。
(4)由圖可知，谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)若積累了較多的谷氨酸，
則會(huì)抑制谷氨酸脫氫酶的活性，微生物這種對(duì)自然代謝速率的調(diào)節(jié)
稱為_(kāi)_____ __  �；谏鲜鲈颍诠劝彼岚l(fā)酵生產(chǎn)中若想提
高谷氨酸產(chǎn)量，可設(shè)法改變                    。
Ⅱ.下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請(qǐng)根據(jù)此表回答下列問(wèn)題：

編號(hào)
成分
含量
①
S
10 g
②
(NH4)2SO4
0.4 g
③
K2HPO4
4.0 g
④
MgSO4
9.25 g
⑤
FeSO4
0.5 g
⑥
CaCl2
0.5 g
⑦
H2O
100 mL
 
(1)如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌，其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加_______   _和________。

(2)目前通過(guò)發(fā)酵工程可以生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。右圖表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長(zhǎng)曲線，其中BC段表示的是________期；大腸桿菌代謝產(chǎn)物(胰島素)大量積累的時(shí)期相當(dāng)于曲線的________段，胰島素是________代謝產(chǎn)物；在生產(chǎn)中可采用________法延長(zhǎng)穩(wěn)定期的時(shí)間，以提高產(chǎn)量。[來(lái)源:Z.xx.k.Com]

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