對(duì)下列圖解的相關(guān)分中正確的是( 。
A、甲圖可以用來(lái)表示有絲分裂的后期相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)含量
B、圖乙中m點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度下,芽能夠生長(zhǎng)
C、圖丙中的n點(diǎn)時(shí),吸收速率不再增大的主要原因是細(xì)胞膜上載體數(shù)量有限
D、圖丁中酶的活性達(dá)到k時(shí),將保持最大值不變,不再隨溫度的升高而增強(qiáng)
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,探究影響酶活性的因素,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析題圖:甲圖中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,處于有絲分裂前期和中期.乙圖表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的作用效果,在橫軸以上的部分均為促進(jìn)作用,橫軸上的點(diǎn)對(duì)芽既不促進(jìn)也不抑制,在橫軸以下的部分均為抑制作用.丙圖表示氧氣濃度與根吸收礦質(zhì)元素的關(guān)系.丁圖表示溫度對(duì)酶活性的影響,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度,隨著溫度的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫會(huì)使酶變性失活.
解答: 解:A、有絲分裂后期,細(xì)胞中沒(méi)有染色單體,所以甲圖不能表示有絲分裂的后期染色體、DNA和染色單體相對(duì)含量,A錯(cuò)誤;
B、圖乙中m點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的作用是:既不促進(jìn)也不抑制,B錯(cuò)誤;
C、根吸收礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量和載體蛋白,其中能量來(lái)自呼吸作用.因此圖丙中n點(diǎn)時(shí),吸收速率不再增大的主要原因是細(xì)胞膜上載體數(shù)量有限,C正確;
D、圖丁中,k對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度,當(dāng)溫度超過(guò)最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性逐漸降低,甚至失活,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖和曲線圖,考查有絲分裂、生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、影響酶活性的因素,要求考生識(shí)記有絲分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確判斷甲圖所處時(shí)期;掌握生長(zhǎng)素作用的兩重性,能準(zhǔn)確判斷圖中不同點(diǎn)對(duì)芽的作用;掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及影響因素;掌握影響酶活性的因素及相應(yīng)的曲線圖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為某生物細(xì)胞的一部分,圖2中a~h分別為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(圖中各結(jié)構(gòu)的放大比例不同)或行為.請(qǐng)據(jù)圖回答(在括號(hào)中填編號(hào)或字母,橫線上寫文字).

(1)從圖1的細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,該細(xì)胞可能是
 
(細(xì)菌/神經(jīng)細(xì)胞);
(2)如果該細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,該生物不應(yīng)該有的細(xì)胞器是圖2中的
 
.如果它是根毛細(xì)胞,則它與分生區(qū)細(xì)胞相比具有的細(xì)胞器是圖2中的
 
,與葉肉細(xì)胞相比不具有的細(xì)胞器是圖2中的
 

(3)如果它是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,則是否會(huì)出現(xiàn)圖2中g(shù)所示的現(xiàn)象?
 
,理由是
 

(4)在10℃~60℃條件下,測(cè)定根毛細(xì)胞內(nèi)離子的數(shù)量時(shí),發(fā)現(xiàn)在50℃以后細(xì)胞內(nèi)離子發(fā)生滲漏(縱坐標(biāo)離子數(shù)量為任意單位),其變化如圖3所示.滲漏與圖2中
 
有關(guān).其原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小島上原有果蠅20000只,其中基因型MM、Mm和mm的果蠅分別占15%、55%和30%.若從島外入侵了2000只基因型為MM的果蠅,且所有果蠅均隨機(jī)交配,則F1代中m的基因頻率約是( 。
A、43%B、48%
C、52%D、57%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A、人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B、葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
C、海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D、酶解法制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中,幾乎無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
①酶對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性      
②酶的活性與溫度呈正相關(guān)
③酶在發(fā)揮作用后即被分解      
④酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)調(diào)查,某學(xué)校學(xué)生中的基因型比率為:XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY=43%:6%:1%:43%:7%,則XB
的基因頻率為( 。
A、43%B、67.5%
C、86%D、91%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

保存食品時(shí)必須保持食品新鮮、色艷以及原有的風(fēng)味.目前,人們常采用保鮮膜來(lái)保存食品,其原理是(  )
A、膜內(nèi)食品與空氣隔絕,阻止呼吸,有機(jī)物不再分解
B、使用保鮮膜可降低蔬菜、水果的呼吸,減少有機(jī)物的分解
C、保鮮膜具有殺菌作用,使蔬菜、水果不會(huì)腐爛
D、上述說(shuō)法都對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn).甲組:將切下的胚芽鞘尖端③水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理.乙組:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理.以下說(shuō)法正確的是(  )
A、甲組實(shí)驗(yàn)證明了植物的根具有向地性
B、乙組實(shí)驗(yàn)證明了植物的莖具有向光性
C、④向左彎曲生長(zhǎng)
D、⑤向左彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]中填數(shù)字標(biāo)號(hào),在橫線上填文字或字母):

(1)若圖一的分泌物是胰島素,則此細(xì)胞表示的是
 
細(xì)胞,胰島素的加工、成熟最終在圖中的[]
 
完成.該細(xì)胞在完成胰島素的合成和分泌后,膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[]
 
.若該圖一是大型哺乳動(dòng)物的心肌細(xì)胞,與表皮細(xì)胞相比,心肌細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[]
 
顯著多.其中能讓大分子通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是[]
 

(2)如果用胰蛋白酶處理圖二細(xì)胞表面,則圖中
 
物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻.
(3)若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜,在神經(jīng)元某一部位受到刺激后,該部位細(xì)胞膜上的電位發(fā)生變化,此時(shí)b物質(zhì)可用來(lái)表示
 
.  細(xì)胞吸水膨脹后,②的厚度將變小,這說(shuō)明②具有
 

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