分析 據(jù)圖分析:
(1)A表示蛋白質,B表示磷脂雙分子層,C表示糖蛋白;
(2)a、e需要載體和能量,代表主動運輸進出細胞;b運輸方向是高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋龋恍枰d體和能量,表示自由擴散;c、d運輸方向是高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋,需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,A代表蛋白質;B代表磷脂雙分子層,形成細胞膜的基本骨架.
(2)細胞膜的功能特點是具有選擇透過性膜,即細胞膜可以讓水分子自由通過,細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.
(3)被動運輸是指從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋,所以在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d.
(4)哺乳動物成熟的紅細胞沒有核膜、細胞器膜、只有細胞膜,所以若要提取動物的細胞膜,最好選用哺乳動物成熟的紅細胞,細胞吸水膨脹體現(xiàn)細胞膜的結構特點,即具有一定的流動性.
(5)氧氣是通過自由擴散的方式由細胞外運向細胞內,即圖中的b;葡萄糖通過主動運輸?shù)姆绞綇募毎膺\向細胞內,即圖中的a方式.
故答案為:
(1)蛋白質[B]磷脂雙分子層
(2)選擇透過性
(3)哺乳動物成熟的紅細胞 (一定的)流動性
(4)b、c、d
(5)b a
點評 本題的知識點是細胞膜的結構和功能特點,物質跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關鍵,對細胞膜結構和功能特點及物質跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示植物激素,則a~d可表示生長激素、細胞分裂素、脫落酸、萘乙酸 | |
B. | 若X表示人體的內環(huán)境,則a~d可表示細胞內液、血漿、組織液、淋巴 | |
C. | 若X表示人體的免疫細胞,則a~d可表示吞噬細胞、淋巴細胞、T細胞、B細胞 | |
D. | 若X表示染色體結構變異,則a~d可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ1和Ⅱ2的基因型一定相同 | B. | 馬的毛色遺傳為伴性遺傳 | ||
C. | Ⅰ1與Ⅱ2基因型一定不同 | D. | 馬的白色對栗色為顯性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強
C.③的內容物釋放到②中,主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 休眠的水稻種子細胞具有中央大液泡 | |
B. | 花生子葉細胞中存在多個紅色脂肪顆粒 | |
C. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見 | |
D. | 黑藻葉片細胞具有多個葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程中,肽鏈是通過胞吞的方式進入內質網的囊腔內 | |
B. | 蛋白質孔道產生和消失體現(xiàn)了膜的流動性特點 | |
C. | 經核糖體合成到達細胞膜的膜蛋白必需經過內質網的加工 | |
D. | 內質網上的受體與疏水性序列起反應,所以該受體的成分最可能為脂質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的豌豆雜交實驗 | B. | 薩頓蝗蟲細胞觀察實驗 | ||
C. | 摩爾根的果蠅雜交實驗 | D. | 噬菌體侵染細菌的實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物種1的各種群間因為地理隔離,阻礙了基因交流 | |
B. | 種群 2與種群1的基因庫一定相同 | |
C. | 長期的地理隔離必然導致新物種的產生 | |
D. | 若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為真核細胞內某基因(15N標記)的結構示意圖,該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是
A.該基因一定存在于細胞內的染色體DNA上
B.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2
C.DNA解旋酶作用于①部位,DNA聚合酶作用于②部位
D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后,含15N的DNA分子占1/8
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