回答有關(guān)微生物的問題
纖維素酶對于能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)、處理服裝面料等具有重要的意義,研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1,以下是該菌株的鑒定過程.
(1)為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用
 
法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯誤的是
 

A.制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂.
B.操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D.待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過來放置.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中如何防止其他微生物的污染?
 

(4)如表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對MC-1中纖維素酶的活力進(jìn)行測定,則不能選擇表中的
 
的培養(yǎng)液.(多選)
培養(yǎng)液 纖維素 纖維素酶 NaNO3 牛肉膏 K2HPO4 KCl MgSO4?7H2O FeSO4
A 25g/L - - - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
B - - 3g/L - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
C 25g/L 1μg/L - 3g/L 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
D 25g/L - 3g/L - 1g/L 0.5g/L 1g/L 0.01g/L
(5)分離獲得了具有較高纖維素酶活性的菌株MC-1,為了在此基礎(chǔ)上獲得纖維素酶活性更高的菌株,最可行的做法是
 
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),酶活力測定的一般原理和方法
專題:
分析:本題是對常用的微生物的接種方法、培養(yǎng)基的成分和培養(yǎng)基配制過程、微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)和選擇培養(yǎng)基的選擇作用的綜合性考查,回憶常用的微生物的接種方法、培養(yǎng)基的成分和培養(yǎng)基配制過程、微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)和選擇培養(yǎng)基的選擇作用,然后結(jié)合問題進(jìn)行解答.
解答: 解;(1)分離和篩選菌種以獲得單菌落菌株常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法;所用的培養(yǎng)基從功能上分屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)制備固體培養(yǎng)基的流程是計(jì)算→稱量→熔化→滅菌→到平板.
(3)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中防止微生物污染的措施有:培養(yǎng)基滅菌、接種過程無菌操作,培養(yǎng)過程應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行等.
(4)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是菌株MC-1中纖維素酶的活力,因此所用的培養(yǎng)基應(yīng)該是纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基,且培養(yǎng)基的基本成分應(yīng)包括碳源,氮源、水和無機(jī)鹽,分析性表格中的培養(yǎng)基的成分可知,A培養(yǎng)基缺乏氮源,微生物不能生長;B沒有碳源,微生物應(yīng)為無法生長,C不是以纖維素為唯一碳源,牛肉膏也可以作為碳源,因此A、B、C不能用于對MC-1中纖維素酶的活力進(jìn)行測定的培養(yǎng)基.
(5)可以用紫外線照射方法處理菌種,誘發(fā)基因突變,從中篩選出具有更高高纖維素酶活性的菌株.
故答案為:
(1)劃線法或涂布法   選擇
(2)B  
(3)培養(yǎng)基滅菌、接種過程無菌操作(接種環(huán)境滅菌,試管過火、超凈工作臺)
(4)A、B、C  
(5)用人工誘變(紫外線照射等)處理菌株,再進(jìn)行篩選
點(diǎn)評:對常用的微生物的接種方法、培養(yǎng)基的成分和培養(yǎng)基配制過程、微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)和選擇培養(yǎng)基的選擇作用的綜合理解,把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)研究甲狀腺的功能,提出以下實(shí)驗(yàn)思路:①將若干只未成年小鼠分為2組:甲組假手術(shù)(手術(shù)但不切除甲狀腺),乙組切除甲狀腺;②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間,分別測定每只小鼠的體長和單位時(shí)間耗氧量,并記錄結(jié)果如圖.以下分析錯誤的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的目的是研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育的影響
B、A曲線表示甲組小鼠代謝正常,耗氧量也保持相對穩(wěn)定的水平
C、D曲線表示乙組小鼠甲狀腺激素缺乏,生長發(fā)育停滯
D、可增設(shè)丙組(假手術(shù),給予甲狀腺激素)作為實(shí)驗(yàn)組,使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞工程與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A、人參細(xì)胞培養(yǎng)獲取人參皂甙--細(xì)胞分裂
B、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動性
D、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖(A表示顯性基因,涂黑表示患者,空白表示正常),請分析回答:
(1)該病屬于
 
性遺傳病.
(2)Ⅲ8的基因型是
 

(3)Ⅲ10是雜合子的幾率是
 

(4)如果Ⅲ8與Ⅲ10違法婚配,他們生出患病孩子的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)與生長素(IAA)形成的關(guān)系示意圖(雙箭頭表示生物合成,虛線箭頭表示調(diào)節(jié)部位,表示促進(jìn),×表示抑制),回答下列問題:

(1)植物體內(nèi)IAA含量的多少主要受三方面影響:
①GA促進(jìn)
 
,使蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生的色氨酸增多;
②GA促進(jìn)
 
釋放出游離型IAA;
③GA
 

(2)以所學(xué)知識和以上材料分析赤霉素(GA)具有促進(jìn)植物生長的原因可能是:①
 
;②
 

(3)植物體內(nèi)赤霉素與生長素等激素的合成從根本上來說受
 
的控制,同時(shí)又受
 
的影響.
(4)幾種重要植物激素的受體最近幾年已被發(fā)現(xiàn),植物激素受體的主要成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組以水稻為研究對象.在盆栽條件下,利用人工氣候室、CO2測定儀等進(jìn)行了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)研究工作,結(jié)果如圖甲、乙所示.丙圖為某成員繪制的水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程,請據(jù)圖分析回答:

(1)甲實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
.提高CO2濃度,葉綠體中[H]含量將
 
 (填“增加”、“不變”或“減少”).
(2)乙圖中M點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有
 
:30℃時(shí),可以發(fā)生丙圖中的哪些過程
 
 (用丙圖中字母表示).
(3)乙圖在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(4)從上述實(shí)驗(yàn)分析,若想提高作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是
 
(答兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)的變化圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)圖中五種有機(jī)物質(zhì)最可能含有S元素的是
 
,屬于單糖的是
 

(2)若在6-11月每個月采集蘋果制備組織提取液,并用菲林試劑檢測,
 
月的蘋果提取液
 
色最深,說明該月還原糖含量最高.
(3)圖中的酶最有可能是
 
酶,在該酶的作用下,蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變
 
,抗凍性增
 

(4)蘋果成熟過程中,
 
(激素)會逐漸增多,并由
 
合成纖維素酶,作用于
 
,使其果肉日益松軟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

野牛馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問題:

(1)①過程所用的酶應(yīng)該包括
 

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 
.誘導(dǎo)融合成功的標(biāo)是
 

(3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過程的實(shí)驗(yàn)流程:
 
.由此可以看出植物細(xì)胞具有發(fā)育成個體的可能性,這是
 
的表現(xiàn).
(4)請說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大的好處:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi):產(chǎn)能最多的是
 
階段;產(chǎn)[H]最多的階段是
 

(3)圖中A發(fā)生的場所是
 
,E表示的物質(zhì)是
 

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同步練習(xí)冊答案