A、氧氣、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白都出現(xiàn)在細(xì)胞外液中 |
B、當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí),胰島素濃度升高使血糖濃度上升 |
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過(guò)敏反應(yīng)、艾滋病都是免疫過(guò)強(qiáng)引起的 |
D、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、淋巴、組織液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外 |
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
C、作為系統(tǒng)的邊界,使細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境 |
D、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物細(xì)胞經(jīng)去除細(xì)胞壁后形成原生質(zhì)層,該結(jié)構(gòu)會(huì)因?yàn)槲^(guò)多而被漲破 |
B、纖維素酶、果膠酶、蛋白酶均能破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 |
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是經(jīng)復(fù)制后的兩個(gè)基因的分離 |
D、植物的向光性不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因不可能是過(guò)度放牧 |
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異 |
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)受到了嚴(yán)重破壞 |
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅鼠,如果僅殺死一半老鼠,就很難達(dá)到效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、患者產(chǎn)生的抗體有些“敵我不分”,屬于免疫能力較弱的表現(xiàn) |
B、該抗體在體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生,與T細(xì)胞無(wú)關(guān) |
C、圖示中的遞質(zhì)是以自由擴(kuò)散的形式由突觸小體釋放到突觸間隙的 |
D、患者肌肉收縮無(wú)力主要是抗體影響了突觸處化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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