在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體仍能通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用,維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定.
(1)人在炎熱夏季室外活動(dòng)時(shí),皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮,沿相關(guān)神經(jīng)傳到位
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,最終使汗腺分泌加強(qiáng),皮膚毛細(xì)血管舒張以增加
 
使體溫保持穩(wěn)定.汗液分泌增多會(huì)使細(xì)胞外液的滲透壓
 
,下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素
 
,從而導(dǎo)致尿量
 

(2)人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.此時(shí)體內(nèi)血糖濃度
 
,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫,所以通過(guò)
 
方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖.另一方面通過(guò)
 
,減少熱量散失,所以面色蒼白.
(3)以上可說(shuō)明,人體生命活動(dòng)是受
 
調(diào)節(jié)的.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí).
寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).下丘腦合成并分泌抗利尿激素,抗利尿激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.反射弧中至少包括傳入和傳出神經(jīng)元,一個(gè)神經(jīng)元中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的,而兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的.下丘腦是水鹽、體溫、血糖調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:(1)人在炎熱夏季室外活動(dòng)時(shí),皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮,沿相關(guān)神經(jīng)傳到位下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,最終使汗腺分泌加強(qiáng),皮膚毛細(xì)血管舒張以增加散熱使體溫保持穩(wěn)定.汗液分泌增多會(huì)使細(xì)胞外液的滲透壓上升,下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增加,從而導(dǎo)致尿量減少.
(2)人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.此時(shí)體內(nèi)血糖濃度下降,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫,所以通過(guò)骨骼肌收縮方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖.另一方面通過(guò)皮膚毛細(xì)血管收縮,減少熱量散失,所以面色蒼白.
(3)以上可說(shuō)明,人體生命活動(dòng)是受神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)的.
故答案為:
(1)下丘腦    散熱(血流量)       上升          增加         減少
(2)下降     骨骼肌收縮     皮膚毛細(xì)血管收縮
(3)神經(jīng)--體液
點(diǎn)評(píng):本題考查了下丘腦的功能和甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)等知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺(jué)、渴覺(jué)等的中樞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞內(nèi)含量極少,但對(duì)維持正常生命活動(dòng)必不可少的元素有( 。
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Mg、Ca
C、Zn、Cu、B、Mn
D、Mg、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)生物合成需要消耗ATP,而蛋白質(zhì)水解不消耗ATP
B、有8種氨基酸是成人機(jī)體合成各種蛋白質(zhì)所必需的,所以被稱(chēng)為必需氨基酸
C、蛋白質(zhì)可參與人體血漿滲透壓的維持
D、原核細(xì)胞無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),但其合成的蛋白質(zhì)也可具有空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有調(diào)查顯示某山區(qū)某些蛙的數(shù)目在減少,且在高海拔地區(qū)尤為顯著.科學(xué)家A猜測(cè)這是由于全球氣候變暖,導(dǎo)致高海拔地區(qū)溫度上升明顯,使得蛙受精卵的性別分化異常所致.
(1)根據(jù)A的猜測(cè),某蛙的種群
 
,導(dǎo)致出生率下降,使得個(gè)體數(shù)目減少.用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論來(lái)解釋?zhuān)@種溫度的變化屬于
 
方向的調(diào)整.
(2)蛙受精卵要經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、
 
過(guò)程,才能發(fā)育成蝌蚪.細(xì)胞的
 
導(dǎo)致蝌蚪的尾巴消失.蛙的細(xì)胞分裂方式有
 
種.
(3)科學(xué)家S猜測(cè)生活在海拔2000m的雨蛙LV減少的原因,是由于臭氧層空洞使照射到地表的紫外線(xiàn)(UV-B)增強(qiáng),導(dǎo)致蛙胚胎的成活率下降.現(xiàn)求證S的猜測(cè)是否成立:
實(shí)驗(yàn)器材:LV早期胚胎,濾光片A(僅能過(guò)濾掉UV-B),濾光片B(僅允許UV-B通過(guò))等.(注:以上器材數(shù)目均充足.)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在海拔2000m的LV生活環(huán)境集中放置小型人造水池3個(gè),編號(hào)甲、乙、丙;
②在三個(gè)水池中放入
 
的LV早期胚胎各50個(gè);
 

④培養(yǎng)胚胎3周,每周定時(shí)計(jì)數(shù)存活胚胎數(shù)目2次,并統(tǒng)計(jì)
 

實(shí)驗(yàn)分析:
如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:
 
,則證明S的猜測(cè)是正確的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的描述,正確的是( 。
A、氧氣、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白都出現(xiàn)在細(xì)胞外液中
B、當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí),胰島素濃度升高使血糖濃度上升
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過(guò)敏反應(yīng)、艾滋病都是免疫過(guò)強(qiáng)引起的
D、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、淋巴、組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中,正確的是( 。
A、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
C、植物的向光生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)均體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、黃化豌豆幼苗切段實(shí)驗(yàn)中,生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年5月20日,《科學(xué)》雜志上宣告世界上首例人造生命-人造細(xì)胞誕生,并將其命名為“辛西婭”(意為“人造兒”),該細(xì)胞是一種由人工合成的基因組所控制的單細(xì)胞生物,是地球上第一個(gè)由人類(lèi)制造的能夠自我復(fù)制的新物種.其基本思路是:人工合成含有特定基因的DNA分子,并用膜將其與其他成分包裹后,放在一定培養(yǎng)基中培養(yǎng).下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素
B、辛西婭至少含有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物
C、辛西婭的誕生說(shuō)明基因能夠直接控制生命活動(dòng)
D、膜的作用是將辛西婭構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng),保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如是基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中甲的名稱(chēng)為
 
,乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是
 
.方框內(nèi)表示該過(guò)程進(jìn)行方向的箭頭是
 
. (填“→”或“←”)
(2)圖2所示的生理過(guò)程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程,此過(guò)程的模板是
 
(物質(zhì)名稱(chēng)).②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同?
 

(3)甲型HlNl流感病毒是一種RNA病毒,病毒中神經(jīng)氨酸酶能破壞細(xì)胞膜的通透性,使病毒從宿主細(xì)胞中釋放出來(lái),若圖示表示神經(jīng)氨酸酶的合成,則結(jié)構(gòu)①中的堿基序列由
 
決定.
(4)從化學(xué)成分角度分析,以下與圖2中結(jié)構(gòu)⑤的化學(xué)組成最相似的是
 

A.大腸桿菌    B.噬菌體    C.染色體    D.煙草花葉病毒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與現(xiàn)代生活依舊很貼近,下面是兩則實(shí)例,請(qǐng)分析回答:
(1)人類(lèi)釀酒的歷史已有5000年,但是直到19世紀(jì),法國(guó)的巴斯德才發(fā)現(xiàn)葡萄汁變酒是
 
(填微生物)的發(fā)酵作用.葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后需用
 
來(lái)鑒定,在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(2)早在公元5世紀(jì)的北魏古籍中,就有關(guān)于腐乳生產(chǎn)工藝的記載.在腐乳制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案