正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A．O2的產(chǎn)生停止 B．CO2的固定加快

C．ATP／ADP比值下降 D．NADPH／NADP+比值下降

B

【解析】

試題分析：用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，因無光照，導(dǎo)致光反應(yīng)迅速停止，不再有氧氣、[H]和ATP的產(chǎn)生，ATP/ADP比值與NADPH/NADP+比值均下降，A、C、D三項均錯誤；由于缺乏[H]和ATP，導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原過程減慢，使C3在葉綠體內(nèi)積累，進而導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B項正確。

考點：本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三下理綜模擬訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列曲線圖相關(guān)解釋，正確的是

A．甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同

B．乙圖所示n點后影響礦質(zhì)元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度

C．圖丙中m點所對應(yīng)濃度對芽的生長既不促進也不抑制

D．圖丁k點對應(yīng)的溫度表示酶的最適宜溫度，動物體內(nèi)的酶最適宜溫度差別最大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省達州市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(本題14分)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞(DC細胞)，能參與人體的免疫的過程(如下圖示意)，請回答下列問題：

（1）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細胞膜的 功能。

（2）由圖知，DC細胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。DC細胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，DC細胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細胞，經(jīng) 技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)，提高清除抗原的效果。

（3）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。

（4）艾滋病病毒(HIV)通過T淋巴細胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)�？茖W(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細胞中，以防止病毒增殖。其研究思路是：利用HIV可識別 細胞，讓HIV識別并侵染，侵染這種細胞后的HIV病毒卻無法增殖。請簡要說明HIV在這種“陷阱”細胞中無法增殖的原因：____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對如圖①和②表示的生命活動的分析，正確的一項是

A．①以 DNA的雙鏈作為模板

B．②的產(chǎn)物是氨基酸

C．①和②過程都遵循堿基宜補配對原則

D．①過程有遺傳信息流動，②過程沒有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三下二輪階段檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示。請分析回答問題。

（1）神經(jīng)細胞中的ATP主要來自______________(生理過程)。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24 h有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細胞內(nèi)ADP，ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要。人體解決這一矛盾的合理途徑是____________。

（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來。最后剩下的是____________。

（3）據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子實驗思路是：科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)某些神經(jīng)細胞___________ (能或不能)發(fā)生電位變化，從而確定猜測的正確性。

（4）為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24h。然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后，所得數(shù)據(jù)如表所示：

①該實驗的因變量是_______________________。

②實驗數(shù)據(jù)表明，細胞內(nèi)ATP濃度下降，細胞死亡率增加。推測X物質(zhì)最可能作用于______________(細胞結(jié)構(gòu))。

③若用混有濃度為2 ng·mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸吸收葡萄糖的速率__________(填“減慢”或“加快”或“不變”)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）朱鹮是全世界最為珍稀瀕危的鳥類之一。1981年在陜西洋縣朱鹮被重新發(fā)現(xiàn)時僅有7只，隨即開展了保護和拯救工作，并在洋縣建立了自然保護區(qū)。請分析回答相關(guān)問題。

（1）我國對朱鹮開展的這種保護屬于____________。決定朱鹮種群數(shù)量變化的因素是_______________。

（2）經(jīng)過不斷研究和努力，我國對朱鹮的人工繁育取得了突破性進展。目前統(tǒng)計朱鹮種群數(shù)量2200只，若朱鹮每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，朱鹮的種群數(shù)量為_____________。

（3）下圖為保護區(qū)內(nèi)沼澤地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，處于第二營養(yǎng)級的生物有_______________。若有750kg浮游植物，最多能使朱鹮增重____________kg，朱鸚攝食同化的碳主要通過_________________（生理過程）釋放到無機環(huán)境中。

（4）在繁殖期朱鹮主要通過“炫耀”的方式尋求配偶，這屬于信息傳遞中的___________信息；而另一種珍貴鳥類褐馬雞卻以生死搏斗的方式爭奪配偶，這將會導(dǎo)致褐馬雞種群___________________，生物發(fā)生進化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是

A．將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

B．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

C．綠葉中色素的分離實驗中，濾紙條上胡蘿卜素擴散最快是因為其溶解度最大

D．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，因而不能用于質(zhì)壁分離觀察實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于特異性免疫的是 （ ）

A.呼吸道黏膜分泌黏液

B.人體產(chǎn)生流感抗體

C.溶菌酶使細菌溶解

D.白細胞吞噬病原體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核生物細胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的是（ ）

A．圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂

B．生物膜組成成分和結(jié)構(gòu)相似，在結(jié)構(gòu)功能上緊密聯(lián)系

C．圖中①的場所是葉綠體，②的場所是線粒體

D．完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案