下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的極性運(yùn)輸，導(dǎo)致向光生長(zhǎng)

B．乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生，主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟

C．萌發(fā)種子中赤霉素含量上升，脫落酸含量下降

D．植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體血漿中pH變化的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．飲用弱堿性的水，會(huì)升高血漿中的pH

B．肺氣腫病人由于呼吸不暢，血漿中的pH會(huì)降低

C．劇烈運(yùn)動(dòng)后，會(huì)降低血漿中的pH

D．血漿滲透壓的大小，主要取決于血漿中pH的高低

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西河池市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

埃博拉病毒（EBOV）是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱（EBHF）的烈性病毒，其遺傳物質(zhì)為RNA。利用相應(yīng)的生物學(xué)技術(shù)制備出抗EBOV的單克隆抗體,可快速檢測(cè)EBOV。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）途徑在制備抗EBOV的單克隆抗體的過(guò)程中,先給小鼠注射一種純化的EBOV蛋白，一段時(shí)間后，從小鼠的脾臟中獲取______________細(xì)胞,將獲得的細(xì)胞與小鼠的______________細(xì)胞融合，再經(jīng)過(guò)篩選、檢測(cè)，最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞,在細(xì)胞融合過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________。

（2）途徑二:可將無(wú)限增殖的基因用______________技術(shù)導(dǎo)入能產(chǎn)生抗EBOV抗體的小鼠漿細(xì)胞中，以便源源不斷地產(chǎn)生抗EBOV的單克隆抗體,此細(xì)胞可來(lái)源于______________的增殖分化。

（3）在途徑二中,將無(wú)限增殖的基因?qū)胂鄳?yīng)免疫細(xì)胞的技術(shù)中，需要的工具酶為_(kāi)_____________。

（4）埃博拉病毒（EBOV）侵入人體時(shí),在細(xì)胞中以RNA為模板，在______________酶的作用下,合成相應(yīng)的DNA并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,進(jìn)行增殖。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低，②增多

B．從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為：外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞

C．①中若無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多

D．淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無(wú)變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

A．該組織可能來(lái)自卵巢，乙細(xì)胞屬于B組

B．若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞，可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C．B組細(xì)胞中有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞

D．C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于一個(gè)染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是

A．其內(nèi)不存在同源染色體和等位基因

B．其中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

C．其內(nèi)染色體的形態(tài)、功能各不相同

D．含一個(gè)染色體組的植物個(gè)體高度不育

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用部分代謝途徑，對(duì)此下列有關(guān)敘述，不正確的是

A．過(guò)程①相關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜上

B．過(guò)程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C．過(guò)程③為有氧呼吸的第一階段

D．過(guò)程④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是

A．甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落

B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少

C．丙不一定是原核生物

D．丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

孔雀魚是一種常見(jiàn)的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。幾十年前，德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體，并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本（P）與其它品種的雄魚雜交， 所得子代（F1）個(gè)體中，雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀；將子代（F1）雌雄個(gè)體自由交配，所得子代 （F2）個(gè)體中，雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無(wú)“禮服”性狀。請(qǐng)用“假說(shuō)一演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。

（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與________________相關(guān)聯(lián)。

（2）作出假設(shè)：“禮服”為_(kāi)____________（顯性或隱性）性狀，控制該性狀的基因位于______染色體上。

（3）演繹推理：題干F1中雌雄性個(gè)體的基因型分別是________________（分別用A、a表示顯隱性基因）,F2中雌魚基因型是________________,雄魚基因型是________________。

（4）根據(jù)你的假設(shè)，請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配所得F3的表現(xiàn)型及比例為雌“禮服雌無(wú)“禮服”: 雄“禮服”：雄無(wú)“禮服”=________________。

（5）實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)僅通過(guò)一次雜交即可驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出遺傳圖【解析】

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