2.為了研究怎樣更好地保存種子,有人做了如下表所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作方法時(shí)間/年種子發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)一1000g水稻干種子充氮?dú)饷芊鈨?chǔ)藏5>95%
1000g水稻種子普通保存1<85%
實(shí)驗(yàn)二1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存1<10%
1000g含水9%的大豆種子于10℃環(huán)境保存5>80%
實(shí)驗(yàn)三1000g小麥鮮種子用無(wú)水CaCl2吸濕干燥、密封、無(wú)光保存10>80%
1000g小麥種子普通保存1<10%
試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)三中,用無(wú)水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以游離形式存在的細(xì)胞中的水,正常植物細(xì)胞中該形式的水的含量與植物耐旱的關(guān)系是自由水含量越低,抗旱性越強(qiáng).
(2)種子發(fā)芽除需要水外,還需要的條件是溫度、空氣
(3)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出,農(nóng)民儲(chǔ)藏水稻種子應(yīng)采取低氧、低溫、干燥等措施才是最好的.

分析 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水和結(jié)合水,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水參與許多化學(xué)反應(yīng),自由水對(duì)于物質(zhì)運(yùn)輸具有重要作用,自由水與結(jié)合水比值越大,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)三中,用無(wú)水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)的自由水;自由水含量越大,細(xì)胞代謝越旺盛,抗旱能力越差.
(2)種子萌發(fā)需要水分、溫度和氧氣等條件.
(3)由表格信息可知,實(shí)驗(yàn)一:干種子充氮?dú)獍l(fā)芽率高,實(shí)驗(yàn)二:低溫條件下種子發(fā)芽率高,實(shí)驗(yàn)三:干燥、密封條件下種子發(fā)芽率高,因此可以看出儲(chǔ)存種子最好在低氧、低溫、干燥的條件下進(jìn)行.
故答案為:
(1)游離    自由水含量越低,抗旱性越強(qiáng)
(2)溫度、空氣
(3)低氧、低溫、干燥

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和功能,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析表格信息解答生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)不正確 ( )

①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

③T2噬菌體中只有一種細(xì)胞器,即核糖體

④細(xì)胞沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

⑤有些細(xì)菌只含有RNA

A.1項(xiàng) B.2項(xiàng) C.3項(xiàng) D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北天門華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是( )

A.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D.是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,但隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響

B.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種

C.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

D.物種之間的共同進(jìn)化不僅僅是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂中同源染色體行為有關(guān)的是

① 人類的47,XYY綜合征個(gè)體的形成

② 線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落

③ 三倍體西瓜植株的高度不育

④ 含一對(duì)等位基因的雜合子自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比

⑤ 卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個(gè)體

A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.引起植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻的因素主要有(  )
A.單側(cè)光照、地心引力B.溫度、濕度
C.溫度、空氣D.單側(cè)光照、溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線是S型,該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只.
(2)第六年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,種群數(shù)量停止增長(zhǎng)的主要原因是環(huán)境阻力加大.
(3)如果此種群是魚類,我們的捕撈量控制在曲線的b點(diǎn)最合適.如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.分析生物體內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問(wèn)題:

(1)A是指葡萄糖;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原,在植物細(xì)胞內(nèi)是指淀粉,所含元素為C、H、O.
(2)F是指脂肪,此外,該類物質(zhì)還包括類脂 和固醇.
(3)物質(zhì)D為核苷酸,元素組成為C、H、O、N、P;在人體細(xì)胞中A、T、C、G參與的物質(zhì)D共有7種.SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、四種堿基.
(4)檢測(cè)生物組織中的G常用的試劑是雙縮脲試劑,相應(yīng)反應(yīng)是紫色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖是反射弧結(jié)構(gòu),乙圖是突觸結(jié)構(gòu).
(2)興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)效應(yīng)器做出反應(yīng),不屬于(屬于/不屬于)反射.
(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.用足夠強(qiáng)的電流刺激e處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉a不收縮.

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