下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽中,最多由17個(gè)氨基酸組成
C、蛋白質(zhì)脫水縮合生成的H2O中的氫和氧分別來(lái)源于氨基和羧基
D、胰島素由51個(gè)氨基酸構(gòu)成的2條肽鏈,完全水解時(shí)需49分子的水
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:組成蛋白質(zhì)都氨基酸的分子簡(jiǎn)式是C2H4O2NR,氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng),脫去1分子水,氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鏈都過(guò)程中,脫去都水分子數(shù)=形成都肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),一條肽鏈中,至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基.
解答: 解:A、由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分子簡(jiǎn)式可知,如果甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS,A正確;
B、由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分子簡(jiǎn)式可知,一個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)N,因此分子式C63H105O45N17S2的多肽化合物中,通常情況下最多含有17個(gè)氨基酸,肽鍵數(shù)目最多是16個(gè),B正確;
C、由于氨基酸脫水縮合反應(yīng)產(chǎn)生都水是由一個(gè)氨基酸的氨基(-NH2)和另一個(gè)氨基酸的羧基(-COOH)形成的,因此兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中生成的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫,C錯(cuò)誤;
D、由于胰島素是由兩條肽鏈、51個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,該分子含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49個(gè),所以完全水解時(shí)需49分子的水,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸都結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸脫水縮合反應(yīng)都理解和應(yīng)用,并用原子守恒知識(shí)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算都能力是解題都關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,人群中雜合子所占比例為( 。
A、9%B、18%
C、19%D、81%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隔離在物種形成中的主要作用是( 。
A、使種群間的個(gè)體互不識(shí)別
B、使種群間的雌雄個(gè)體失去交配的機(jī)會(huì)
C、使不同種群各自適應(yīng)不同的地理環(huán)境
D、使種群之間不能進(jìn)行基因交流,各自向著不同的方向進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過(guò)程.據(jù)圖分析正確的敘述是( 。
A、①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成
B、①與③細(xì)胞的基因型可能不同
C、②結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
D、④過(guò)程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是( 。
編號(hào)化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)組成單位
檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)
脂肪蘇丹Ⅲ染液紅色脂肪酸
糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸
核酸甲基綠染液綠色核苷酸
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表為某培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL
A、從用途看該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)基中屬于碳源的有葡萄糖和蛋白胨
C、該培養(yǎng)基中含有提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)
D、該培養(yǎng)基pH調(diào)好后才可以滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A,B,C,D的物質(zhì)分別是:A:
 
,B:
 

(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 

(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 

(5)葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:
 
 

(6)提取細(xì)胞膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一-水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于
 

(7)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬.這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(8)污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn),將金屬離子和水分開(kāi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用PCR技術(shù)可獲得目的基因,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列
B、PCR反應(yīng)體系中需添加磷酸、脫氧核糖和含氮的堿基作為原料
C、PCR 體系中需要添加從受體細(xì)胞中提取的解旋酶和DNA聚合酶
D、PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

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