A、使種群間的個體互不識別 |
B、使種群間的雌雄個體失去交配的機會 |
C、使不同種群各自適應不同的地理環(huán)境 |
D、使種群之間不能進行基因交流,各自向著不同的方向進化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃瓜加鹽后出來的水 |
B、烘烤干種子時在試管內壁上留下的水 |
C、植物蒸騰作用失去的水 |
D、新收獲的種子在曬干的過程中散失的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期進行DNA的復制,DNA數(shù)量加倍,染色體數(shù)量不變 |
B、前期細胞的核膜解體,核仁消失,染色質形態(tài)發(fā)生變化 |
C、后期著絲點分裂,DNA數(shù)量不變,染色單體數(shù)量加倍 |
D、末期細胞出現(xiàn)新的核膜和核仁,同時細胞膜向內凹陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)肺炎雙球菌的培養(yǎng)基也可以培養(yǎng)T2噬菌體 |
B、肺炎雙球菌的莢膜有無是由一對等位基因控制的 |
C、肺炎雙球菌和T2噬菌體的蛋白質均由宿主細胞合成 |
D、肺炎雙球菌和T2噬菌體都以DNA作為遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽中,最多由17個氨基酸組成 |
C、蛋白質脫水縮合生成的H2O中的氫和氧分別來源于氨基和羧基 |
D、胰島素由51個氨基酸構成的2條肽鏈,完全水解時需49分子的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細胞與外界環(huán)境分開 |
B、進行細胞間信息交流 |
C、控制物質進出細胞 |
D、促進物質的運輸 |
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