【題目】凝乳酶能夠使乳汁中的蛋白質(zhì)凝聚形成奶酪,主要來源為未斷奶的小牛胃粘膜。隨著社會發(fā)展,傳統(tǒng)來源的凝乳酶已不能滿足生產(chǎn)需要。研究人員利用PCR技術(shù)擴增了目的基因,并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌,從而獲得足夠的凝乳酶。回答下列問題:

(1)利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提條件是要有____________用來合成引物。PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴增緩沖液(含ATP和Mg2+)、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和_____________。

(2)凝乳酶基因可從構(gòu)建的凝乳酶基因組文庫中獲取,也可以從其cDNA文庫中獲取,從前者獲取的凝乳酶基因__________(填“含有”或“不含有”)啟動子。

(3)利用PCR技術(shù)擴增目的基因后需要構(gòu)建基因表達載體,其目的是___________

(4)構(gòu)建基因表達載體過程中需要用__________(酶)處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過程中,__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來。

(5)分子水平上檢測目的基因是否成功導(dǎo)入酵母菌的方法是___________________。

(6)工業(yè)生產(chǎn)過程中,使用酵母菌作為受體,而不選用大腸桿菌的原因是_______。

【答案】一段已知目的基因的核苷酸序列 Taq酶(Taq 酶、熱穩(wěn)定性 DNA 聚合酶) 含有 使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代,同時使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用 限制酶(或限制性核酸內(nèi)切酶)和DNA連接酶 終止子 DNA分子雜交 大腸桿菌不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對蛋白質(zhì)進行加工和修飾

【解析】

本題考查基因工程,考查對基因工程操作程序的理解和識記。可在熟記基因工程四個步驟相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行作答。

(1)利用PCR技術(shù)擴增目的基因,需要知道目的基因兩端的部分序列,以便于合成引物。PCR反應(yīng)體系中除含有擴增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物外,還應(yīng)含有Taq酶(或熱穩(wěn)定性 DNA 聚合酶)。

(2)基因組文庫是將供體DNA切成大小不同的片段,然后導(dǎo)入受體菌中保存而獲得,其中含有啟動子。

(3)基因表達載體包括啟動子、目的基因、終止子、復(fù)制原點等原件,可以使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代,同時使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。

(4)構(gòu)建基因表達載體過程中需要用同種限制酶切割目的基因和載體,以形成相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶進行連接。目的基因轉(zhuǎn)錄過程中,終止子位于目的基因的下游,能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來。

(5)分子水平上檢測目的基因是否成功導(dǎo)入酵母菌,可以用標(biāo)記的目的基因單鏈作為探針,與酵母菌中的DNA進行DNA分子雜交。

(6) 凝乳酶來源于真核生物,分泌過程中經(jīng)過了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,大腸桿菌不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對核糖體合成的肽鏈進行加工和修飾,因此工業(yè)生產(chǎn)過程中,使用酵母菌作為受體,而不選用大腸桿菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物基因重組的敘述,錯誤的是

A. 基因重組能為生物進化提供豐富的原材料

B. 基因重組并非只發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期

C. 非同源染色體之間發(fā)生片段的移接屬于基因重組

D. 進行有性生殖的生物子代多樣性的主要原因是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯誤的是

A. 缺乏氧氣會形響植物體內(nèi)生長素的極性運輸

B. 植物激素是調(diào)節(jié)細胞代謝的信息分子

C. 植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素

D. 生長素非極性運輸一般發(fā)生在成熟組織韌皮部

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知一段mRNA上有60個堿基,其中AC共有50,那么轉(zhuǎn)錄它的DNA分子中GT的總數(shù)以及該mRNA翻譯合成多肽鏈時應(yīng)脫去的水分子數(shù)分別是 (不考慮終止密碼子)( )

A. 30和20B. 30和19C. 60和19D. 60和20

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性描述。某同學(xué)繪制了洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖,他所構(gòu)建的是

A. 物理模型 B. 概念模型

C. 數(shù)學(xué)模型 D. 實物模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某同學(xué)在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容,請據(jù)表回答:

組別

實驗材料

實驗條件

觀察內(nèi)容

A

梨汁

試劑甲

顏色反應(yīng)

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0.3g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

C

H2O2和過氧化氫酶

不同的pH

因變量乙

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫染液等

細胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)

E

酵母菌

血球計數(shù)板

酵母菌的數(shù)量

(1)AE組實驗中需要使用顯微鏡觀察的是____________________

(2)A組實驗所用的試劑甲是__________,觀察到的現(xiàn)象是__________

(3)在C組實驗中,因變量乙是__________。

(4)D組為觀察植物細胞的有絲分裂實驗,實驗中裝片制作的流程為__________(用箭頭和文字表示)。

(5)下列關(guān)于E實驗的相關(guān)說法,正確的是__________。

①培養(yǎng)用具須嚴(yán)格滅菌,培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧;

②可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數(shù);

③血球計數(shù)板計算酵母菌數(shù)量時要使培養(yǎng)液自行滲入記數(shù)室,以防計數(shù)出現(xiàn)偏差;

④用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只能統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的有幾項

①細胞的分化、衰老和癌變對于生物體都是有積極意義的

②細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化

③人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞壞死的結(jié)果

④細胞衰老表現(xiàn)為細胞核體積變小、色素含量增加、細胞膜的通透性降低 ⑤細胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達 ⑥細胞癌變是因為原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

⑦癌細胞比正常細胞分裂周期長

A. 一項B. 兩項C. 三項D. 四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗利尿激素是一種多肽類激素。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 抗利尿激素的受體分布在細胞膜表面

B. 抗利尿激素通過體液定向運輸?shù)桨衅鞴?/span>

C. 抗利尿激素能夠促進腎小管和集合管對水和無機鹽的重吸收

D. 飲水過多時,正常人的下丘腦會減少抗利尿激素的釋放

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國傳統(tǒng)文化中有許多蘊含著生物學(xué)知識的語句。下列有關(guān)敘述正確的是

A. “螳螂捕蟬,黃雀在后”,體現(xiàn)了生物之間的互利共生關(guān)系

B. “遠芳侵古道,晴翠接荒城”,體現(xiàn)了生物群落的次生演替

C. “落紅不是無情物,化作春泥更護花”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞

D. “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊答案