下列生物組合的生殖方式依次是分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖的是（　�。�
①無(wú)核蜜橘  ②大蒜  ③竹子  ④水螅  ⑤蕨  ⑥瘧原蟲(chóng)  ⑦酵母菌  ⑧草履蟲(chóng)⑨大腸桿菌  ⑩根霉．
A、①⑥④⑤B、⑧③⑤②
C、④⑤⑨⑧D、⑨⑩⑦③
考點(diǎn)：受精作用
專題：
分析：此題主要考查的是一些生物的生殖方式，有分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖等．
解答： 解：①無(wú)核蜜橘，是用莖進(jìn)行的繁殖后代的方式，屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖；
②大蒜，是利用其鱗莖（蒜瓣）栽種進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖的；
③竹子，即可進(jìn)行有性繁殖也可進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖；
④水螅，生殖分無(wú)性和有性兩種，既可行使有性生殖，又可進(jìn)行出芽生殖；
⑤蕨，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖；
⑥瘧原蟲(chóng)，是有性生殖和無(wú)性生殖交替進(jìn)行，在蚊體中進(jìn)行有性生殖，在人體中進(jìn)行無(wú)性生殖；
⑦酵母菌，既可以進(jìn)行出芽生殖（條件較好時(shí)，比如營(yíng)養(yǎng)充足，溫度適宜），又可以進(jìn)行有性生殖（當(dāng)條件惡劣時(shí)）．
⑧草履蟲(chóng)，進(jìn)行無(wú)性繁殖和有性繁殖；
⑨大腸桿菌，屬于細(xì)菌，進(jìn)行分裂生殖
⑩根霉，屬于霉菌，主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一些生物的生殖方式，解題關(guān)鍵是對(duì)常見(jiàn)生物的生殖方式的記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
．b、c運(yùn)輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（2）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，
 
．
第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則
 
．
b．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于反射活動(dòng)的是（　　）
A、由于氣溫高而出汗
B、由于氣溫低，皮膚血管收縮
C、用手觸動(dòng)含羞草的葉片，葉片立即收縮
D、在強(qiáng)光下瞳孔縮小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在甲圖中，消耗CO2的場(chǎng)所是
 
，在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是
 
．
（2）在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有
 
．若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下（光照強(qiáng)度不變），甲圖中的C3的含量將
 
，C5的含量將
 
．
（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是
 
（填數(shù)字），這些過(guò)程發(fā)生在
 
部位．
（4）若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是
 
，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是
 
．
（5）在適宜的溫度和光照強(qiáng)度下，將該植物放在密閉的玻璃容器中，測(cè)定開(kāi)始時(shí)CO2量是5.0g，12h后CO2量是1.9g，那么12h內(nèi)可積累葡萄糖約
 
g．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島素原（一條86肽盤曲折疊而成）是胰島素的前體物質(zhì)，是由一個(gè)胰島素基因編碼得而成．而胰島素又是由A、B兩條肽鏈組成總共51個(gè)氨基酸．下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是（　　）
A、胰島素基因的兩條DNA單鏈都能編碼A、B兩條肽鏈
B、沸水浴加熱之后，胰島素的空間結(jié)構(gòu)被破壞，肽鍵也斷裂
C、胰島素的功能取決于氨基酸的種類，與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
D、核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答與“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)利用
 
、
 
混合染色劑將細(xì)胞染色，從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用除了改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞外，還包括
 
．
（3）水解之后、染色之前的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
，該步操作需要注意的問(wèn)題是
 
．
（4）經(jīng)過(guò)染色后，最終呈現(xiàn)在視野中的細(xì)胞是
 
（死細(xì)胞/活細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年4月，英國(guó)科學(xué)家成功將人類受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)移植到另一個(gè)去核受精卵，而幾乎沒(méi)有帶入線粒體DNA，此項(xiàng)技術(shù)有望用于預(yù)防線粒體DNA突變所引起的遺傳疾�。铝杏嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A、線粒體是細(xì)胞呼吸的唯一場(chǎng)所
B、因線粒體DNA只來(lái)源于卵細(xì)胞，與精子無(wú)關(guān)，因此發(fā)育成的個(gè)體不攜帶父親的遺傳物質(zhì)
C、無(wú)氧呼吸不需要線粒體參與，因此進(jìn)行無(wú)氧呼吸的細(xì)胞沒(méi)有線粒體
D、線粒體是人體內(nèi)唯一具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，其中①是毛細(xì)血管壁②是紅細(xì)胞．與該圖有關(guān)的正確敘述是（　�。�
A、①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為血漿
B、②處的O2到達(dá)④內(nèi)參與生理活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)4層生物膜
C、人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如蛋白質(zhì)）太少會(huì)使③和⑤中液體減少
D、④的有氧呼吸產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，甲同學(xué)認(rèn)為是氧氣自身抑制了酵母菌的無(wú)氧呼吸，乙同學(xué)認(rèn)為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的原因．供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品：酵母菌細(xì)胞（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞溶膠的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：

取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套，依次編號(hào)為甲、乙、丙、�。渲忻刻籽b置的a錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液10mL，c錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液10mL，b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水．
（1）請(qǐng)寫出支持乙同學(xué)觀點(diǎn)反對(duì)甲同學(xué)觀點(diǎn)的假說(shuō)：酵母菌無(wú)氧呼吸
 

（2）完成下列實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)操作甲     乙     丙     丁
添加試劑酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液
添加溶液（供選：X溶液、蒸餾水）
蒸餾水
X溶液
①
 

X溶液
通入氣體（供選：氧氣、氮?dú)猓?/TD>
氮?dú)?/TD>
②
 

③
 

氧氣
培養(yǎng)適宜條件下培養(yǎng)8---10h
觀察觀察d錐形瓶中澄清石灰水是否變渾濁，判斷是否進(jìn)行厭氧呼吸
為什么C瓶加入的試劑是酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)而不是完整的酵母菌細(xì)胞？
 

（3）結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論：（在未填的部分填上相應(yīng)的預(yù)期結(jié)果或相應(yīng)結(jié)論）
預(yù)期結(jié)果   
相應(yīng)結(jié)論
甲乙丙丁
    受X物質(zhì)抑制，不受氧氣抑制
++-- 
 
+---既受X物質(zhì)抑制，也受氧氣抑制
     
 
++++不受X物質(zhì)抑制，也不受氧氣抑制
注：“+”：石灰水變渾濁；“-”：石灰水不變渾濁．

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同步練習(xí)冊(cè)答案