【題目】下圖顯示了某表現(xiàn)型正常女性的部分染色體及其基因組成,基因A-a和B-b分別與兩種遺傳病的發(fā)生有關(guān),其中基因B-b位于X染色體上。
(1)若該女性與一正常男性結(jié)婚,僅考慮基因B-b,則所生育孩子的表現(xiàn)型是_____________。
(2)若同時(shí)考慮兩對(duì)基因,則該女性將致病基因傳遞給孩子的可能性是_____________。
(3)如何用調(diào)査法判斷基因B-b控制疾病的顯隱性關(guān)系:__________________________。
(4)為了降低生出患兒的概率,可采取的措施有:_________________________。
(5)該致病基因控制的蛋白質(zhì)能否在圖示時(shí)期合成并簡(jiǎn)述理由__________________________。
【答案】 女孩正常,男孩一半正常一半患病 3/4 分性別統(tǒng)計(jì)患病率,如果男性患病率多于女性,則該病為隱性;如果女性患病率多于男性,則該病為顯性 遺傳咨詢,產(chǎn)前診斷 不能。此時(shí)期染色體高度螺旋化基因無(wú)法轉(zhuǎn)錄
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合部分染色體及其基因組成圖解,考查伴性遺傳病的特點(diǎn)、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防、細(xì)胞分裂與蛋白質(zhì)合成的關(guān)系等相關(guān)知識(shí),需要考生能從題圖和題干中獲取有效信息,例如,“基因B-b位于X染色體上”,則“基因A-a位于常染色體上,兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律”等,然后根據(jù)題意梳理所學(xué)的相關(guān)知識(shí),對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。
(1)若僅考慮基因B-b,已知基因B-b位于X染色體上,圖示的表現(xiàn)型正常的女性的基因型是XBXb,說(shuō)明該病為伴X染色體隱性遺傳病,該女性與一正常男性(XBY)結(jié)婚,所生育孩子的表現(xiàn)型是女孩正常,男孩一半正常一半患病。
(2)若同時(shí)考慮兩對(duì)基因,根據(jù)題意和題圖可知,該女性的基因型是AaXBXb,能產(chǎn)生1/4AXB、1/4AXb、1/4aXB、1/4aXb四種配子,只有AXB是正常的,其它都攜帶有致病基因,所以該女性將致病基因傳遞給孩子的可能性是3/4。
(3)基因B-b位于X染色體上,伴X染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)是人群中男性患者多于女性患者;伴X染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)是人群中女性患者多于男性患者。因此,要用調(diào)査法判斷基因B-b控制疾病的顯隱性關(guān)系,可分性別統(tǒng)計(jì)患病率,如果男性患病率多于女性,則該病為隱性;如果女性患病率多于男性,則該病為顯性。
(4)通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防,在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展,降低患兒的出生率。
(5)圖示細(xì)胞正在分裂,由于染色體高度螺旋化而使基因無(wú)法轉(zhuǎn)錄,所以該致病基因控制的蛋白質(zhì)不能在圖示時(shí)期合成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2005年1月,天文界開(kāi)始探測(cè)“土衛(wèi)六”星球上是否有生命,把這次計(jì)劃稱為“惠更斯行動(dòng)”。其中,此星球上是否有水被列為判斷是否有生命的前提。水在生物體中的主要作用是
①參與新陳代謝 ②參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸
③良好的溶劑 ④儲(chǔ)存能量
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生物興趣小組的同學(xué)畫(huà)出的根細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的生物大分子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 若a是葡萄糖,則A可能是淀粉、糖原和纖維素
B. B物質(zhì)中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中
C. 物質(zhì)c在根細(xì)胞中有8種
D. 對(duì)從根細(xì)胞中提取的兩個(gè)c分子的組成進(jìn)行比較,其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是
A.膜泡運(yùn)輸離不開(kāi)膜蛋白的識(shí)別作用
B.細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換全部通過(guò)核孔進(jìn)行
C.線粒體膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體,沒(méi)有運(yùn)輸O2的載體
D.溫度影響氨基酸的跨膜運(yùn)輸,不影響O2的跨膜運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一植物體不同部分的呼吸強(qiáng)度可以不同,下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 幼葉的比老葉的高B. 萌發(fā)種子胚的比胚乳的高
C. 枝條尖端的比基部的高D. 老根部分的比根尖的高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶菌株的過(guò)程。
(1)分離產(chǎn)植酸酶的菌株,需先配制合適的培養(yǎng)基。配制固體培養(yǎng)基包括計(jì)算、稱量、___________等五步。
(2)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,目的是___________。菌落是指由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的___________。統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目需在菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)作為記錄結(jié)果,這樣可以防止___________。
(3)由于植酸鈣的不溶解性,可使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣。菌落的周?chē)鷮⑿纬赏该鞯膮^(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú),可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A—E五種菌株中,___________是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。
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【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須只改變一個(gè)因素,其他因素保持不變,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣逐一比較后,才能確定真正的影響因素,這體現(xiàn)了科學(xué)的 原則。
A.單一變量B.完整性C.重復(fù)性D.一致性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列育種方式中培育原理相同的一組是
A. 太空椒和抗蟲(chóng)棉 B. 耐儲(chǔ)存的番茄和超級(jí)綿羊
C. 矮稈抗病雜交水稻和無(wú)子番茄 D. 青霉素高產(chǎn)菌株和八倍體小黑麥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),玻璃容器內(nèi)C02濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是
A.—直降低,直至為零
B.—直保持穩(wěn)定,不變化
C.降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
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