【題目】同一植物體不同部分的呼吸強(qiáng)度可以不同，下列判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 幼葉的比老葉的高B. 萌發(fā)種子胚的比胚乳的高

C. 枝條尖端的比基部的高D. 老根部分的比根尖的高

【答案】D

【解析】

同一植物體中生命活動(dòng)越旺盛的細(xì)胞呼吸作用越強(qiáng)。老根生命活動(dòng)比根尖弱，所以呼吸強(qiáng)度弱。根尖分化生長旺盛，消耗的能量大，能量靠呼吸作用產(chǎn)生。老根代謝弱，所以呼吸作用弱。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用于簡單有機(jī)化合物的制備、分離、性質(zhì)比較等的常見簡易裝置。

請(qǐng)根據(jù)該裝置回答下列問題：

（1）用乙醇與乙酸反應(yīng)制取乙酸乙酯的化學(xué)方程式是_______________________________；試管B中應(yīng)加入____________；虛線框中的導(dǎo)管除用于導(dǎo)氣外，還兼有____________作用。

（2）若用該裝置分離乙酸和1丙醇(CH3CH2CH2OH)，則在試管A中除加入1丙醇與乙酸外，還應(yīng)先加入適量的試劑是________________，加熱到一定溫度，試管B中收集到的是________________(填寫結(jié)構(gòu)簡式)；冷卻后，再向試管A中加入試劑____________，加熱到一定溫度，試管B中收集到的是__________________(填寫結(jié)構(gòu)簡式)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一葉片的兩塊下表皮分別編號(hào)甲和乙，甲置于清水中，乙置于0.3 g/mL KNO3溶液中，K＋、NO３－可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。將甲和乙分別制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察氣孔一段時(shí)間，下列選項(xiàng)中描述正確的是(　　)

A. 甲氣孔張開、乙氣孔閉合

B. 甲氣孔閉合、乙氣孔張開

C. 甲氣孔閉合、乙氣孔先張開后閉合

D. 甲氣孔張開、乙氣孔先閉合后張開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A／a、B／b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖ll所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白：粉：紅，3：10：3 B. 白：粉：紅，3：12：1

C. 白：粉：紅，4：9：3 D. 白：粉：紅，6：9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體生物減數(shù)分裂簡圖（圖中只表示某一對(duì)染色體的變化情況），據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. 圖甲中配子①②的產(chǎn)生是因?yàn)闇p數(shù)第二次分裂異常形成

B. 圖甲中配子③與一個(gè)正常配子結(jié)合可能產(chǎn)生貓叫綜合癥患者

C. 圖乙中A與a、B與b會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合

D. 圖乙如表示一個(gè)卵原細(xì)胞，則形成的一個(gè)卵細(xì)胞基因型可能為AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示了某表現(xiàn)型正常女性的部分染色體及其基因組成，基因A-a和B-b分別與兩種遺傳病的發(fā)生有關(guān)，其中基因B-b位于X染色體上。

（1）若該女性與一正常男性結(jié)婚，僅考慮基因B-b，則所生育孩子的表現(xiàn)型是_____________。

（2）若同時(shí)考慮兩對(duì)基因，則該女性將致病基因傳遞給孩子的可能性是_____________。

（3）如何用調(diào)査法判斷基因B-b控制疾病的顯隱性關(guān)系：__________________________。

（4）為了降低生出患兒的概率，可采取的措施有：_________________________。

（5）該致病基因控制的蛋白質(zhì)能否在圖示時(shí)期合成并簡述理由__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，下列關(guān)于此圖的說法，正確的是

A. 是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)

C. 正在進(jìn)行同源染色體分離，非同源染色體自由組合

D. 分裂后形成的2個(gè)細(xì)胞，僅1個(gè)具有生殖功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（ ）。

A．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

B．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力

C．抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)的能力越小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作過程中需要利用水浴加熱的一組是(　　)

①胡蘿卜素的萃取　

②橘皮芳香油的提取　

③亞硝酸鹽含量的測定　

④DNA的鑒定

A. ①② B. ②③

C. ③④ D. ①④

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