13.我國參與了抗擊2014年西非埃博拉疫情的國際合作,研制其疫苗,但尚未取得成功,如圖所示為埃博拉病毒(EBV)在人體細(xì)胞中的變化及相關(guān)免疫應(yīng)答,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中物質(zhì)b的名稱是抗體,D細(xì)胞的作用是效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(2)人體感染EBV后,先通過體液免疫的作用阻值EBV通過血液循環(huán)而散播,再通過細(xì)胞免疫的作用使EBV入侵的宿主細(xì)胞裂解,繼而清除EBV,使人恢復(fù)健康.
(3)埃博拉康復(fù)者的血漿可以用來治療病患者,原因是康復(fù)者的血漿中含有抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì).
(4)埃博拉疫苗難以研制成功的根本原因是EBV的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,易發(fā)生變異產(chǎn)生新種.
(5)某研究所宣稱他們成功研制了一種非注射類埃博拉疫苗,并以靈長類動物為研究材料設(shè)計了以下實驗進(jìn)行證明,實驗步驟如下:
①選擇一只健康的實驗猴,使其感染EBV;
②在飼喂實驗猴的飼料中加入一定量的該疫苗,觀察該實驗猴是否出現(xiàn)患病癥狀,該實驗存在明顯的不科學(xué)指出,請指出:①沒有選擇多只試驗猴排除實驗的偶然性;②缺乏對照實驗,實驗結(jié)果沒有說服力.

分析 1、據(jù)圖分析:X是漿細(xì)胞,b是抗體,e是埃博拉病毒,D是效應(yīng)T細(xì)胞.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
3、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:(1)圖中物質(zhì)b是由漿細(xì)胞分泌的抗體,D是效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(2)人體感染EBV后,先通過體液免疫的作用阻值EBV通過血液循環(huán)而散播,再通過細(xì)胞免疫免疫的作用使EBV入侵的宿主細(xì)胞裂解,繼而清除EBV,使人恢復(fù)健康.
(3)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
(4)EBV的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易發(fā)生變異產(chǎn)生新種.
(5)該生實驗設(shè)計中有兩處明顯不科學(xué):①沒有選擇多只實驗猴排除實驗的偶然性;②缺乏對照實驗,實驗結(jié)果沒有說服力.
故答案為:
(1)抗體     效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
(2)體液    細(xì)胞
(3)抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)
(4)變異
(5)①沒有選擇多只豬排除實驗的偶然性
②缺乏對照實驗,實驗結(jié)果沒有說服力

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一對夫婦生了一個雙胞胎,一個男孩一個女孩.不幸的是,兩個孩子都和父親患有同一種單基因遺傳病,只有母親表現(xiàn)正常.不考慮基因突變,據(jù)此可得出的結(jié)論是(  )
A.該病致病基因位于常染色體上
B.該病可能為伴X顯性遺傳病
C.母親和女孩必有一個為雜合子
D.因為是雙胞胎,所以兩個孩子的基因型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長剛毛是一對相對性狀,由一對等位基因(B,b)控制.這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實驗,雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如圖:

(1)灰體和黑體性狀的遺傳遵循分離定律.根據(jù)上述實驗二可以推斷短剛毛和長剛毛的顯隱關(guān)系.根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果,推斷乙果蠅的基因型可能為eeBb或EeBb.若實驗一為測交實驗,則丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb.
(2)實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(3)在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中Ee的基因型頻率為48%.親代群體中灰體果蠅的百分比為60%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結(jié)果如圖所示.請回答下列問題:

(1)分離綠葉中的色素,常用的實驗方法是紙層析法.A、B是濾紙條上的標(biāo)記,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,層析液最先所處的位置是A(填“A”或“B”)處.
(2)在色素的提取與分離過程中,偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅰ條色素帶.
①缺失第1條色素帶的植株不能合成葉綠素b,該植株對紅光和藍(lán)紫光的吸收能力減弱.
②該實驗小組為了研究缺失第1條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同
的光照強(qiáng)度下測定了兩植株的CO2吸收速率,結(jié)果如表所示:
 光照強(qiáng)度(kxl) 0 5 10 15 20 25 30
 CO2吸收速率(mg•m-2•h-1 甲-3.6-0.72 2.4 3.0 4.8 6.9 7.2
 乙-4.6-1 2.4 3.6 5.8 7.9 8.8
根據(jù)表格中信息可知,更加適合在強(qiáng)光下生活的是乙(填“甲”或“乙”)植株.當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時,植株甲的光合作用速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為30klx時,植株甲積累的葡萄糖的量約為4.9 mg•m-2•h-l

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中,F(xiàn)2代中性狀重組型個體和能穩(wěn)定遺傳的親本類型個體所占的比例分別是( 。
A.$\frac{4}{16}$和$\frac{6}{16}$B.$\frac{9}{16}$和$\frac{2}{16}$C.$\frac{3}{8}$和$\frac{1}{8}$D.$\frac{2}{4}$和$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

18.圖甲為基因控制西葫蘆皮色遺傳的機(jī)理,圖乙為研究人員利用兩個純種親本進(jìn)行的相關(guān)雜交實驗及結(jié)果.回答下列問題:
(1)西葫蘆的皮色遺傳體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)雜交組合中白皮個體的基因型為ggyy,F(xiàn)2綠皮個體中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.將F2中的綠皮個體作母本,白皮個體作父本進(jìn)行雜交,得到的子代的表現(xiàn)型及比例為白皮:黃皮:綠皮=1:1:1.
(3)研究發(fā)現(xiàn)另一對等位基因W/w中的W基因會抑制基因G的表達(dá),現(xiàn)有某白皮個體X與圖乙P中的白皮個體雜交,結(jié)果子代的表現(xiàn)型及比例為白皮:黃皮:綠皮=2:1:1,則:
①個體X的基因型為WwGGYy,子代中雜合子所占比例為100%.
②自然界中是否存在某白皮個體自交只產(chǎn)生白皮和黃皮兩種性狀的個體?存在.若存在,請寫出基因型;若不存在,請說明原因.
WwGGYY或WwGgYY.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某種植物的高莖對矮莖、紅花對白花是兩對相對性狀.生物社團(tuán)的同學(xué)為了探究這兩對相對性狀分別受幾對等位基因控制的,做了以下兩組實驗:第一組同學(xué)用兩株紅花植物雜交,結(jié)果子代紅花:白花=3:1;第二組同學(xué)用兩株高莖植物雜交,結(jié)果子代高莖:矮莖=13:3.根據(jù)這兩組實驗結(jié)果,同學(xué)們提出了自己的觀點.其中第一組實驗大家提出的觀點一致;第二組實驗大家提出的觀點有以下兩種:
觀點一:該對相對性狀受兩對等位基因控制;觀點二:該對相對性狀可能受三對等位基因控制,但需要再做一些實驗加以驗證;
請回答以下相關(guān)問題:
(1)第一組實驗大家提出的觀點是:紅花和白花這對相對性狀受一對等位基因控制,遵循的遺傳定律是基因的分離定律.
(2)第二實驗中,觀點一的同學(xué)認(rèn)為這對親本雜交組合的基因型是(用A與a、B與b、D與d表示)AaBbxAaBb.
(3)第二組實驗中,觀點二的同學(xué)認(rèn)為矮莖是三對等位基因均含有顯性基因時的表現(xiàn)型,且其雙親各含一對隱性純合基因,則子代中矮莖的基因型是(用A與a、B與b、D與d表示)A__BbDd或AaB__Dd或AaBbD__.
(4)現(xiàn)運用第二組實驗的子代為材料設(shè)計一個實驗,驗證觀點二是正確的.把子代中的一株矮莖個體進(jìn)行自交,若后代出現(xiàn)高莖:矮莖=7:9或37:27,則觀點二是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖1為相關(guān)反射弧示意圖.

(1)圖示反射弧中,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉.當(dāng)興奮到達(dá)b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺.此時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)興奮傳到C處時,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體相結(jié)合,改變了后膜對離子的通透性,使突觸后膜發(fā)生一個短暫的電位變化,稱為突觸后電位.如圖2A、B所示為兩種突觸后電位產(chǎn)生的機(jī)制,圖A引起突觸后神經(jīng)元興奮(填興奮或抑制)(效應(yīng)1),圖B會引起突觸后神經(jīng)元抑制(填興奮或抑制)(效應(yīng)2);為研究神經(jīng)遞質(zhì)X對下一個神經(jīng)元的作用效應(yīng),將電表的兩極接在處于靜息狀態(tài)神經(jīng)元甲細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè),電表指針向左偏轉(zhuǎn).在突觸間隙注入一定量的遞質(zhì)X,若電表指針向右偏轉(zhuǎn)一次,說明遞質(zhì)X對神經(jīng)元的作用是效應(yīng)1;若電表指針向左偏轉(zhuǎn)更大,說明遞質(zhì)X對神經(jīng)元的作用是效應(yīng)2.

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體植物中,抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制,要確定這對性狀的顯隱性關(guān)系,應(yīng)該選用的雜交組合是

A.抗病純合體×感病純合體

B.抗病株×抗病株,或感病株×感病株

C.抗病株×感病株

D.抗病純合體×抗病純合體,或感病純合體×感病純合體

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同步練習(xí)冊答案