為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表.請(qǐng)回答:

試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1%Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)中的自變量為
 
,因變量為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
.設(shè)置3號(hào)試管的目的是
 

(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性無(wú)明顯影響的離子是
 
,對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),在操作過(guò)程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是:
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,影響酶活性的因素主要有溫度、pH等.題表中主要探究無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,根據(jù)表中所給實(shí)驗(yàn)條件及現(xiàn)象進(jìn)行分析作答.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)的自變量是加入的1% NaCl溶液、1% CuSO4、1% Na2SO4溶液和蒸餾水,因變量是淀粉的分解情況.
(2)為保證無(wú)關(guān)變量適宜且相同,實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液以維持pH的穩(wěn)定.3號(hào)試管與1號(hào)試管對(duì)照說(shuō)明Na+對(duì)唾液淀粉酶的活性無(wú)影響,3號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照說(shuō)明硫酸根對(duì)唾液淀粉酶的活性無(wú)影響.
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,加入1% NaCl溶液的1號(hào)試管中淀粉被淀粉酶水解了,所以可能是Na+或Cl- 促進(jìn)酶活性,如果是Na+能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性,則3號(hào)試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是無(wú)色,而3號(hào)試管中實(shí)驗(yàn)結(jié)果為淺藍(lán)色,所以是Cl-能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性;同理通過(guò)2號(hào)和3號(hào)試管的比較可知,Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性;3號(hào)試管與1號(hào)試管對(duì)照說(shuō)明Na+對(duì)唾液淀粉酶的活性無(wú)影響,3號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照說(shuō)明硫酸根對(duì)唾液淀粉酶的活性無(wú)影響.
(4)斐林試劑中含有Cu2+,對(duì)淀粉酶的活性有影響,故保溫之前不能加入斐林試劑.
故答案為:
(1)加入的1% NaCl溶液、1% CuSO4、1% Na2SO4溶液和蒸餾水     淀粉的分解情況
(2)維持pH的穩(wěn)定     確定Na+和硫酸根對(duì)唾液淀粉酶的活性是否有影響(其他合理答案也可)
(3)Na+和硫酸根離子        Cu2+C1-
(4)斐林試劑中有Cu2+,可抑制唾液淀粉酶的活性
點(diǎn)評(píng):本題主要考查無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)酶活性的影響,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析能力和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列能反映該特點(diǎn)的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合       ②變形蟲(chóng)能伸出偽足             ③小腸絨毛上皮細(xì)胞溶于丙酮     ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核       ⑤質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn).
A、①②③B、①②④
C、①②⑤D、①②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀下面的資料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
在當(dāng)代,器官移植已成為挽救某些器官功能衰竭病人生命的重要手段,然而器官移植中的排斥反應(yīng)仍是最頭痛的事.“人耳老鼠”的培養(yǎng)成功,為人類器官移植展示了美好的發(fā)展前景.“人耳老鼠”是一只裸鼠,全身沒(méi)毛,紅眼、尾長(zhǎng),“人耳”與裸鼠的軀干幾乎等長(zhǎng).這只裸鼠背上的“人耳”形成的過(guò)程是:先用一種高分子材料--聚羥基乙酸做成“人耳”的模型支架,然后讓人體的軟骨組織細(xì)胞在這個(gè)支架上繁殖生長(zhǎng).一周以后,在裸鼠的背上割開(kāi)一個(gè)口子,將培育過(guò)的這個(gè)“人耳”模子植入縫合,軟骨組織的細(xì)胞不斷增殖,聚羥基乙酸做成的支架慢慢地被機(jī)體降解吸收,使“人耳”和裸鼠融為一體.需要指出的是:這個(gè)“人耳”的軟骨組織來(lái)自人體,但“人耳”外的皮膚則來(lái)自裸鼠.由于人的軟骨組織對(duì)裸鼠來(lái)講是一種非己成分,裸鼠必然要排斥,因此,這只“人耳老鼠”在縫合手術(shù)前已對(duì)其進(jìn)行了特殊處理,使其喪失了免疫力.它很容易被病原體感染,故“人耳老鼠”要在無(wú)菌的環(huán)境下飼養(yǎng).
(1)人體器官移植面臨的主要問(wèn)題有
 
和器官移植后免疫排斥問(wèn)題,通過(guò)ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,可以培養(yǎng)出人造組織器官,解決上述問(wèn)題.ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料.在培養(yǎng)液中加入
 

,如;撬帷⒍□-h(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.
(2)ES細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上,表現(xiàn)為
 
;在功能上,具有
 
.另外,在體外培養(yǎng)條件下ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化.對(duì)它可以進(jìn)行
 
,也可進(jìn)行
 

(3)人的核移植胚胎干細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織、器官后,可以用于組織器官的移植.其中核移植可以分為
 
 
.其中
 
的難度明顯高,原因是
 

(4)豬的內(nèi)臟構(gòu)造、大小、血管分布與人極為相似,目前,科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對(duì)豬的器官進(jìn)行改造,采用的方法是將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制抗原決定基因的表達(dá),或設(shè)法除去
 
,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)的器官.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、真核細(xì)胞均具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞核內(nèi)呈球狀結(jié)構(gòu)的核仁,與核糖體的形成有關(guān)
C、線粒體是肝細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所,抑制其功能會(huì)影響胞吐作用
D、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸、催化、識(shí)別及免疫功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于突觸的敘述,正確的是(  )
A、突觸完成電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B、突觸包括突觸前膜和突觸后膜兩部分
C、突觸小泡中存在的神經(jīng)遞質(zhì)是大分子物質(zhì)
D、突觸前膜上存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.
空腹家兔稱重編號(hào)無(wú)癥狀低血糖癥觀察并記錄現(xiàn)象①號(hào) 生理鹽水、凇萏(hào) 胰島素鹽水、谔(hào) 葡萄糖溶液 ③號(hào) 腎上腺素、芴(hào) 胰高血糖素 ⑤號(hào) 生理鹽水 首次注射 二次注射
據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
 
號(hào)家兔.
(2)二次注射后,與⑤號(hào)家兔相比,若④號(hào)家兔產(chǎn)生尿素的量增加,原因是
 

(3)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號(hào)家兔;若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會(huì)
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是兼性厭氧型生物,在有氧和無(wú)氧條件下均能生長(zhǎng),如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖液中通入空氣,在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化是( 。
①乙醇的產(chǎn)量增加  ②乙醇的產(chǎn)量降低  ③葡萄糖消耗下降  ④葡萄糖消耗明顯增加.
A、②③B、②④C、①③D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某條肽鏈由100個(gè)氨基酸組成,現(xiàn)去掉2個(gè)甘氨酸(R基:-H),形成3條肽鏈.下列敘述正確的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少了3個(gè)
B、相對(duì)分子質(zhì)量減少了150
C、氨基和羧基分別增加4個(gè)
D、氧原子數(shù)目不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖象(甲)和有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)量變化曲線圖(乙),其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)細(xì)胞周期寫(xiě)出甲圖中所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序
 
.(填字母)
(2)甲圖中,B細(xì)胞處于
 
期,其主要特點(diǎn)是染色體的
 
排列在細(xì)胞中央
 
   上,紡錘體清晰可見(jiàn).
(3)在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是
 
,這個(gè)變化出現(xiàn)在甲圖的細(xì)胞
 
中(用圖中代號(hào)表示).
(4)乙圖中bc時(shí)間段表示細(xì)胞分裂的
 
期.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案