Ⅰ下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答:
(1)若①是胡蘿卜的根尖細胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是 ,這說明根尖細胞 。
(2)若利用此技術(shù)制造治療燙傷的藥物——紫草素,培養(yǎng)將進行到(填編號) 。若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號) 。
(3)“人工種子”中,包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的哪個結(jié)構(gòu)?
(4)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?
。
Ⅱ 自然界的細胞融合可以產(chǎn)生有性后代;細胞工程中細胞雜交被廣泛用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面。
(1)若a、b是兩種植物的體細胞,則要形成d細胞,必須使用 去掉細胞壁。d細胞形成體細胞雜種植株利用了細胞的 ,使用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),組織培養(yǎng)過程的芽分化培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素的比值與生根培養(yǎng)基的相比要 。
(2)若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,則d細胞能產(chǎn)生單克隆抗體是因為它同時繼承了骨髓瘤細胞和B淋巴細胞的 。
(3)若f中部分細胞已失去分裂能力,則其細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞方向為
。
科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答:
(1)①表示_______________,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是_________________________。
(2)②表示__________,它的特點是_________________________。
(3)將圖中的___經(jīng)過人工薄膜包裝即獲得人工種子。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建泉州一中高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答:
(1)植物組織培養(yǎng)的原理是 ,①表示
,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是
(2)②表示 。
(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號) 。
(4)若①是花藥,則④是 。
(5)若①是胡蘿卜的根尖細胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是 。
(6)在培養(yǎng)過程中,不需要光照的是 ,誘導(dǎo)脫分化和再分化時需要添加植物激素;要誘導(dǎo)根的分化, (填某種植物激素)作用效能大些。
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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答:
脫分化 再分化
①——→ ②——→③——→④
(1)①表示 _________ ____,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是 。
(2)②表示 ,它與①相比分化程度 ,全能性 。
(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號) 。
(4)若①是花藥,則④是_________________,繼續(xù)對其使用 處理可獲得
正常植株,該過程稱為________________________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是植物組織培養(yǎng),實驗開始時如甲圖所示,一段時間后得到乙,由圖乙愈傷組織分化出根可知培養(yǎng)基中( )
A.細胞分裂素多,生長素少 B.細胞分裂素少,生長素多
C.細胞分裂素和生長素相等 D.只有細胞分裂素
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科目:高中生物 來源:陜西省2010年高考信息卷(理綜生物)試題 題型:綜合題
下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答:
脫分化 再分化
①——→ ②—---- →③————→④
(1)①表示_____________________它能被培養(yǎng)成為④根本原因是__________________。
(2)②表示_____________________它與①相比分化程度__________全能性________。
(3)若想制作人工種子,應(yīng)選用(填編號)__________________。
(4)若①是花藥,則④是____________________。繼續(xù)對其使用_____________處理?色@得_____________正常植株。該過程稱為________________________________。
(5)若利用此項技術(shù),治療燙傷、割傷藥物,紫草素培養(yǎng)將進行到(填編號)_______。
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