基因工程技術(shù)也稱DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的4個(gè)必要條件是(  )。

A.工具酶、目的基因、載體、受體細(xì)胞

B.重組DNA、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶

C.模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞

D.目的基因、限制性內(nèi)切酶、載體、受體細(xì)胞

 

A

【解析】

試題分析:基因工程是按照人們的意愿,把一種生物的個(gè)別基因(目的基因)復(fù)制出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞(受體細(xì)胞)里,定向地改造生物的遺傳性狀。基因操作的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶,基因進(jìn)入受體細(xì)胞的運(yùn)輸工具是載體,故A正確。

考點(diǎn):本題考查基因工程的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進(jìn)行檢測與篩選的是

A.對植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng),大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B.將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,制備單克隆抗體

C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍(lán)”

D.將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

“退耕還林還草”是哪種生態(tài)工程建設(shè)的措施( )

A.小流域綜合治理生態(tài)工程 B.城市環(huán)境生態(tài)工程

C.大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 D.濕地生態(tài)恢復(fù)工程

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于克隆的一項(xiàng)是(  )。

A.將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中

B.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細(xì)胞內(nèi)

C.將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D.將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是(  )。

A.基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作

B.基因工程合成自然界已存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)的操作

D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于限制酶的說法正確的是(  )。

A.限制酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很少分布

B.一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列

C.不同的限制酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端

D.限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:牛奶和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是:( )

A、甲、丁 B、甲、乙、丁 C、甲、乙、丙 D、甲、丙、丁

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

干旱可以使植物枯萎,人體老化的特征之一是細(xì)胞內(nèi)含水量明顯下降,患急性腸炎的病人需要及時(shí)補(bǔ)充水分,這些現(xiàn)象說明了生命離不開水。下面與水相關(guān)的敘述不正確的是:( )

A、細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與,比如光合作用和有氧呼吸。

B、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)要脫水。

C、生物體內(nèi)的含水量在不同時(shí)期有所差別。

D、水是維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要物質(zhì)。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有關(guān)敘述正確的是

單位:102kJ/(m2·a)

GP

NP

R

15.91

2.81

13.10

871.27

369.69

501.58

0.88

0.34

0.54

141.20

62.07

79.13

211.85

19.26

192.59

A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③→⑤

B.能量在初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者之間的傳遞效率約為5.5%

C.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增多

D.④營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

 

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