我國(guó)民間稱“立春”以前下的雪為“冬雪”，認(rèn)為它對(duì)作物越冬及后期生長(zhǎng)、發(fā)育有利．降雪之后，植物葉片中的細(xì)胞發(fā)生的變化，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞液濃度增高防止結(jié)冰
B、自由水與結(jié)合水的比例增大
C、細(xì)胞內(nèi)的淀粉分解成葡萄糖
D、葉綠體內(nèi)淀粉含量減少
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)，對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．
解答： 解：A、由題意知，降雪之后對(duì)于作物越冬有利，即增加了植物的抗寒能力，因此是自由水比值下降，細(xì)胞液濃度升高，A正確；
B、由A分析可知，自由水與結(jié)合水比值減小，B錯(cuò)誤；
C、下雪后，氣溫下降，植物接受的光照減弱，光合作用下降，細(xì)胞內(nèi)淀粉水解形成葡萄糖供細(xì)胞生命活動(dòng)需要，C正確；
D、由C分析可知，葉綠體內(nèi)淀粉含量減少，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為中心法則中部分遺傳信息的流動(dòng)方向示意圖，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、人體細(xì)胞增殖時(shí)都能發(fā)生圖示的遺傳信息傳遞過程
B、腫瘤病毒體內(nèi)可發(fā)生1、3、5三個(gè)過程
C、過程2、3、4發(fā)生于具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)
D、過程1-5不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表縮手反射的反射弧，電流表的兩電極均置于細(xì)胞外，X、Y為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)（Y為兩電極中點(diǎn)），Z為突觸間隙．下列說法不正確的是（　�。�
A、圖中B為效應(yīng)器
B、Z中的液體屬于組織液
C、刺激X點(diǎn)或Y點(diǎn)時(shí)電流表指針均不偏轉(zhuǎn)
D、刺激X或Y點(diǎn)引起的收縮不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是（　�。�
A、人體紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況
B、萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況
C、酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
D、Aa的個(gè)體自交后代中純合子所占比例隨自交次數(shù)增加的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO
 
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的曲線．影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（　�。�
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞內(nèi)化合物的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是DNA分子的多樣性
B、單鏈DNA分子中相鄰脫氧核糖核苷酸依靠氫鍵相連
C、P是磷脂、ADP及核糖核苷酸等化合物的組成元素之一
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列說法正確的是（　　）
A、病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，它是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、一只草履蟲在生命系統(tǒng)的層次中既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次
C、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從蛋白質(zhì)分子到生物圈的各個(gè)層次
D、生物個(gè)體中由相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次是每種生物個(gè)體都具有

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核的核膜對(duì)物質(zhì)的通過具有選擇性
B、葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在基粒片層的膜上
C、人類免疫缺陷病毒主要侵入淋巴細(xì)胞，使其大量死亡
D、用15N標(biāo)記的氨基酸飼喂小鼠，在其尿液中可檢測(cè)到含15N的尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中，正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯用同位素實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度
C、模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)桶中的小球數(shù)量不一定相同
D、還原性糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實(shí)驗(yàn)材料

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