如圖為中心法則中部分遺傳信息的流動(dòng)方向示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、人體細(xì)胞增殖時(shí)都能發(fā)生圖示的遺傳信息傳遞過(guò)程
B、腫瘤病毒體內(nèi)可發(fā)生1、3、5三個(gè)過(guò)程
C、過(guò)程2、3、4發(fā)生于具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)
D、過(guò)程1-5不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：病毒只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行繁殖．本圖表示RNA病毒侵入細(xì)胞并將自身RNA注入宿主細(xì)胞后，在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自身RNA和蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，1表示病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；2和5表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；3表示DNA分子的自我復(fù)制過(guò)程；4表示翻譯過(guò)程．
解答： 解：A、本圖表示RNA病毒侵入細(xì)胞并將自身RNA注入宿主細(xì)胞后的過(guò)程，人體細(xì)胞增殖時(shí)不會(huì)發(fā)生圖示1的遺傳信息傳遞過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、由于病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，缺少相應(yīng)的原料、核糖體等，因此這些過(guò)程不能在病毒體內(nèi)發(fā)生，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，所以過(guò)程2轉(zhuǎn)錄過(guò)程、3DNA分子的自我復(fù)制、4翻譯過(guò)程發(fā)生于具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)，C正確；
D、RNA病毒侵入細(xì)胞并將自身RNA注入宿主細(xì)胞后，在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自身RNA和蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，1-5同時(shí)發(fā)生于宿主細(xì)胞內(nèi)，D正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：考查RNA病毒的繁殖過(guò)程，解題的關(guān)鍵是識(shí)圖并綜合運(yùn)用中心法則知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
試管
編號(hào) 		GA
溶
液 		緩沖液 水 半粒種子
10個(gè) 		實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)
結(jié)果（顏色深淺）
步驟1 步驟2
1 ①1 1 帶胚 25℃保溫24h后去除種皮，在各試管中分別加入1mL淀粉液 25℃保溫10min 后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 1 0.8 去胚 ++
4 0.4 1 0.6 ②+
5 0.4 1 0.6 不加
種子 		++++
注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深，表中液體量的單位均為mL．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）表中①的溶液濃度是
 
，表中②的處理是
 
．在1～5號(hào)試管中，起對(duì)照作用的是
 
（填試管編號(hào)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是：α-淀粉酶能催化淀粉水解成二糖或單糖，淀粉遇碘變藍(lán)色，而二糖和單糖不能，因而根據(jù)
 
，說(shuō)明酶促反應(yīng)的程度．
（3）分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
．這兩支試管中淀粉量不同的原因是
 
．
（4）分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是
 
．
（5）分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號(hào)，在    上填名稱(chēng)）：
（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
，④所示的結(jié)構(gòu)屬于
 
．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了
 
．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[
 
]
 
結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常植株（雌花、雄花）等不同性別的植株，研究人員做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：

（1）若第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示…，以此類(lèi)推，則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為
 
，其中純合子的比例為
 
．實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為
 
．
（2）為驗(yàn)證上述推測(cè)，分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為
 
的植株測(cè)交，實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 
，實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

金森女貞是上海世博會(huì)“植物墻”品種之一，現(xiàn)取黃色（A）皺粒（b）與綠色（a）圓粒（B）女貞雜交，子代每對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)結(jié)果如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、子代中圓粒與皺粒的比列是1：1
B、親本中黃色皺粒與綠色圓粒的遺傳因子組成分別為Aabb和aaBb
C、子代性狀表現(xiàn)的比例是黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：1：1：1
D、子代中黃色圓粒的遺傳因子組成是AaBb和AABb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，作為模板鏈的部分堿基的排列順序是：G-C-A-G-T-A-C-C-G-C-G-T-C-A-T．已知某些氨基酸及相應(yīng)的密碼子如下：精氨酸（CGU）、纈氨酸（GUA）、丙氨酸（GCA）、組氨酸（CAU）、脯氨酸（CCG）、甘氨酸（GGC）．
（1）寫(xiě)出由給出的DNA鏈轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中的堿基排列順序：
 
．
（2）寫(xiě)出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類(lèi)及排列順序：
 
．
（3）寫(xiě)出運(yùn)載精氨酸的RNA一端的三個(gè)堿基的組合
 
．
（4）題中給出的片段DNA分子鏈中A+T的比率是
 
%，相應(yīng)的DNA分子片段中G+C的比率是
 
%，信使RNA中，A+U的比率是
 
%．
（5）若DNA分子進(jìn)行復(fù)制，新合成的子代DNA分子中堿基種類(lèi)、數(shù)量、排列順序與親代DNA分子相同，這是因?yàn)?div id="mvmk7hz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，而且子代DNA分子中，A=T、G=C，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，用顯微鏡觀察好氧細(xì)菌的分布情況；
②把上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，再次用顯微鏡觀察好氧細(xì)菌的分布情況．
該實(shí)驗(yàn)不能證明（　�。�
A、光合作用需要光
B、光合作用需要CO2
C、光合作用會(huì)釋放O2
D、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．圖丙表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線(xiàn)；圖丁表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇
 
區(qū)（填甲圖字母）細(xì)胞，③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)
 
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變．
（2）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇
 
區(qū)（填甲圖字母）細(xì)胞，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程的原因是
 
．
（3）有絲分裂過(guò)程，圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的準(zhǔn)確順序是
 
．C細(xì)胞中形成細(xì)胞壁的過(guò)程需要
 
細(xì)胞器直接參與a．D細(xì)胞中有
 
個(gè)染色單體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)民間稱(chēng)“立春”以前下的雪為“冬雪”，認(rèn)為它對(duì)作物越冬及后期生長(zhǎng)、發(fā)育有利．降雪之后，植物葉片中的細(xì)胞發(fā)生的變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞液濃度增高防止結(jié)冰
B、自由水與結(jié)合水的比例增大
C、細(xì)胞內(nèi)的淀粉分解成葡萄糖
D、葉綠體內(nèi)淀粉含量減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案