A. | 碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,生物大分子以碳鏈為骨架 | |
B. | 動(dòng)物體內(nèi)的能源物質(zhì)只有脂肪和糖原 | |
C. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫只來(lái)自氨基酸的氨基 | |
D. | RNA和DNA組成元素的種類不同,堿基種類也不同 |
分析 1、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基.
2、DNA和RNA的異同:
英文縮寫 | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場(chǎng)所 |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細(xì)胞質(zhì)中 |
解答 解:A、生物大分子以碳鏈為骨架,因此碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,A正確;
B、動(dòng)物體內(nèi)的能源物質(zhì)除了脂肪和糖原,還有單糖和二糖等,B錯(cuò)誤;
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來(lái)自一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基,C錯(cuò)誤;
D、RNA和DNA組成元素的種類相同(C、H、O、N、P),堿基種類不同,前者是A、C、G、U,而后者是A、C、G、T,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類的種類及功能、脫水縮合、DNA和RNA等知識(shí),要求考生識(shí)記糖類的種類及功能;識(shí)記脫水縮合過(guò)程;識(shí)記DNA和RNA的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
B. | 溶酶體只能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器 | |
C. | 分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快 | |
D. | 植物的所有細(xì)胞都含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)的 | |
B. | 破壞線粒體后,真核細(xì)胞的需氧呼吸過(guò)程受到影響 | |
C. | 中心體中的色素在光合作用中發(fā)揮作用 | |
D. | 核糖體與蛋白質(zhì)的合成無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該分子中含有198個(gè)肽鍵 | |
B. | 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基 | |
C. | 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3582 | |
D. | 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)-NH2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5:4 | B. | 4:3 | C. | 3:2 | D. | 5:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的取自動(dòng)物的中藥 | |
B. | 各種野生生物都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成成分 | |
C. | 一種野生生物一旦從地球上消失,就無(wú)法再生 | |
D. | 野生生物種類繁多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①的育種方法是誘發(fā)突變,其原理為基因突變,優(yōu)點(diǎn)是能提高變異的頻率 | |
B. | 過(guò)程③的原理是基因重組,經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例為$\frac{5}{12}$ | |
C. | 過(guò)程⑤⑦使用了秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使染色體加倍 | |
D. | 過(guò)程⑥采用了花藥離體培養(yǎng)的方法,得到的后代有四種基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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