【題目】植物在生長發(fā)育過程中常常表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,即頂芽具有優(yōu)先生長的優(yōu)勢。為了探究同一枝條中是離根基部最遠(yuǎn)處(水平距離)的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠(yuǎn)處(垂直距離)的芽具有生長優(yōu)勢,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。方法步驟:
(1)初春,選擇四根長勢相似等長度的葡萄一年生枝條,每一枝條上留取3個(gè)茁壯的芽,從離根最遠(yuǎn)處依次定為A、B、C。
(2)彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條,分別使A、B、C三個(gè)芽留取在枝條上顯示出某種“頂端”的含義;其中甲、乙、丁的姿態(tài)如下圖所示,試在方框內(nèi)畫出丙枝條的姿態(tài)并標(biāo)出A、B、C三個(gè)芽的位置。
(3)過一時(shí)間段后,同時(shí)測量各芽發(fā)育成的新枝長度;
(4)預(yù)測1:_______________________________________________________________
結(jié)論:離根基部最遠(yuǎn)處的芽有生長優(yōu)勢。
(5)預(yù)測2:有人根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)假設(shè)預(yù)測了在同一時(shí)間內(nèi)各個(gè)芽發(fā)育成新枝的長度,并根據(jù)自己的預(yù)測,在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖,如下圖所示。
由圖中分析可知,此人的預(yù)期是:甲、乙、丙枝上發(fā)育生長最快的芽依次是____ (填字母),此人的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:__________________________________________________
(6)預(yù)測3:甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝最長,丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝一樣長。
結(jié)論:_______________________________________________________________
【答案】 甲、乙、丙、丁中均為A芽發(fā)育成的新枝最長 A、C、B 離地面最遠(yuǎn)處的芽有生長優(yōu)勢 離地面最遠(yuǎn)處和離根基部最遠(yuǎn)處的芽具有同樣的生長優(yōu)勢
【解析】
頂端優(yōu)勢體現(xiàn)的是生長素對(duì)植物生長的兩重作用,即低濃度促進(jìn)芽的生長,高濃度抑制芽的生長.頂端產(chǎn)生較多的生長素,生長素由頂端向下運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度升高,離頂端越近的芽生長素的濃度越高,這種高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長;而頂芽處則由于生長素向下運(yùn)輸,生長素的濃度較低,所以生長的較快.這樣就出現(xiàn)了頂芽生長素濃度低促進(jìn)生長,而側(cè)芽生長素濃度高抑制了生長,這種頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽抑制生長的現(xiàn)象,叫做頂端優(yōu)勢.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答。
(2)根據(jù)甲、乙、丁的姿態(tài)所顯示出的“頂端”的含義,可推知丙枝條的姿態(tài)為:
(4) 如果離根基部最遠(yuǎn)處的芽有生長優(yōu)勢,則甲、乙、丙、丁中都是A芽離根基部最遠(yuǎn),則生長效果相同,各自發(fā)育出的新枝都是最長的,由此預(yù)測1:如果甲、乙、丙、丁中均為A芽發(fā)育成的新枝最長,則離根基部最遠(yuǎn)處的芽有生長優(yōu)勢。
(5)如果是離地面最遠(yuǎn)處的芽有生長優(yōu)勢,則甲中A芽離地面最遠(yuǎn),長出新枝最長;乙中A芽離地面最近,發(fā)育出新枝最短;丙中A芽與C芽離地面相同,但都短于B芽,則A芽和C芽發(fā)育出的新枝均短于B芽長度;丁中A、B、C芽離地面距離相同,最終長出的新枝長度相同;對(duì)此預(yù)測2:如果甲、乙、丙枝上發(fā)育生長最快的芽依次是A、C、B,則離地面最遠(yuǎn)處的芽有生長優(yōu)勢。
(6) 同理分析,如果離地面最遠(yuǎn)處和離根基部最遠(yuǎn)處的芽具有同樣的生長優(yōu)勢,則甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝最長,丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝一樣長。對(duì)此得到預(yù)測3:如果甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝最長,丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝一樣長則離地面最遠(yuǎn)處和離根基部最遠(yuǎn)處的芽具有同樣的生長優(yōu)勢。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves。┗颊呒谞钕偌(xì)胞增生,臨床80%以上的甲亢由該病引起。致病機(jī)理如圖所示。
(1)圖中Y物質(zhì)是____________,其作用的細(xì)胞是______________。
(2)Graves病患者體內(nèi)甲狀腺素比正常人的分泌量多,原因是_______(多選)。
A.抗體X可促進(jìn)甲狀腺素合成和釋放
B.抗體X可刺激甲狀腺細(xì)胞增生
C.甲狀腺素增多不會(huì)抑制抗體X的分泌
D.甲狀腺素增多促進(jìn)T淋巴細(xì)胞分泌Y物質(zhì)
(3)人體長期缺碘也會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫(大脖子。,與Graves病患者相比,大脖子病患者血液中甲狀腺素、TSH、TRH的含量分別是______、_______、________(填偏高、偏低或相等)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞壁的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素和果膠
B.細(xì)菌和藍(lán)藻都具有細(xì)胞壁
C.細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用
D.細(xì)胞壁保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某植物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖表示細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線圖中ab段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖像是______,此時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生的變化主要是________。
(2)為觀察細(xì)胞分裂圖像,需制作臨時(shí)裝片,制作流程為解離→_________→染色→制片。
(3)在一個(gè)細(xì)胞周期中,A、B、C、D發(fā)生的先后順序是____________(用字母和箭頭表示)。
(4)觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳的細(xì)胞分裂圖像是_____________。若該植物細(xì)胞正常情況下染色體數(shù)目是2n,則bc段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下述不屬于達(dá)爾文對(duì)長頸鹿進(jìn)化過程的解釋
A. 生存斗爭中頸和前肢較長的個(gè)體得以生存
B. 長的前肢和頸的變異通過遺傳而逐代積累
C. 長頸鹿的長頸和長前肢是自然選擇的結(jié)果
D. 長的前肢和頸是經(jīng)常伸長頸和前肢的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是野兔種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線,請(qǐng)回答:
(1)圖中表示的是種群增長的______________型曲線,表示K值的一點(diǎn)是____________。
(2)圖中表示種群增長速度最快的一點(diǎn)是________________。
(3)影響該種群增長的環(huán)境阻力明顯增大是在遷入第________________年后開始的。
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上?______________________________。
(5)你認(rèn)為種群增長速度在一段時(shí)間之后明顯加快的原因主要是________________。
(6)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素主要有___________。
(7)野生動(dòng)物研究所對(duì)野兔進(jìn)行了調(diào)查,所調(diào)查區(qū)域的總面積為2 hm2。統(tǒng)計(jì)所捕獲野兔的數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;一段時(shí)間后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:
捕獲 | 雌性 | 雄性 | 標(biāo)記 | |
初 | 50 | 28 | 22 | 50 |
重 | 50 | 32 | 18 | 10 |
以上是某同學(xué)對(duì)該數(shù)據(jù)的分析,你認(rèn)為正確的是(____)
A.綜合兩次捕獲情況,該野兔種群的性別比例(♀/♂)約為3∶2
B.該地區(qū)野兔的平均種群密度約為250只/hm2
C.如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際低
D.此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度
(8)與此同時(shí),還測定了一個(gè)生物種群分布比較均勻的山毛櫸的種群密度時(shí),采取如下操作:①選擇山毛櫸分布比較均勻、長5千米、寬1千米的長方形地塊;②將該地塊分成三等份,在每份的中央劃一個(gè)樣方;③樣方為邊長5米的正方形;④每個(gè)樣方內(nèi)山毛櫸的數(shù)量記錄如下:
樣方 | 第一樣方 | 第二樣方 | 第三樣方 | |
個(gè)體數(shù) | 3 | 5 | 4 |
①根據(jù)該同學(xué)的調(diào)查,該原始森林中山毛櫸的種群密度為__________________。
②該調(diào)查結(jié)果是否可靠?原因是______________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于試管嬰兒生產(chǎn)技術(shù)不存在的是( )
A.體外受精B.細(xì)胞培養(yǎng)C.胚胎移植D.基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 興奮可以從一個(gè)神經(jīng)元通過由⑥⑦⑧構(gòu)成的突觸傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元
B. 釋放④的過程需要②提供能量,所以屬于主動(dòng)運(yùn)輸過程
C. 結(jié)構(gòu)③的形成與高爾基體有關(guān)
D. ⑤具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)表明,種子黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r) 為顯性。小明想重復(fù)孟德爾的實(shí)驗(yàn),他用純種黃色皺粒豌豆(P1)與純種綠色圓粒豌豆(P2)雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2的性狀如圖所示。根據(jù)基因的自由組合定律判斷,正確的是 ( )
A. ①②③④都是皺粒
B. ①②③④都是黃色
C. 基因型①出現(xiàn)的幾率大于④
D. ①是黃色皺粒,③是綠色皺粒
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