8.下面的細(xì)胞中,最適合制備細(xì)胞膜的是( 。
A.葉肉細(xì)胞B.根尖細(xì)胞
C.鳥類的紅細(xì)胞D.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

分析 制備細(xì)胞膜時(shí),選哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因:
(1)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩,而且無(wú)細(xì)胞壁的支持、保護(hù),細(xì)胞易吸水漲破.
(2)哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜.

解答 解:A、葉肉細(xì)胞含有細(xì)胞壁,制備過(guò)程繁雜,且有細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的干擾,A錯(cuò)誤;
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞含有細(xì)胞壁,制備過(guò)程繁雜,且有細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的干擾,B錯(cuò)誤;
C、鳥類紅細(xì)胞含有細(xì)胞核和細(xì)胞器,因此細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,沒(méi)有膜內(nèi)結(jié)構(gòu)的干擾,適于作制備細(xì)胞膜,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的制備方法,對(duì)于此類識(shí)圖,需要考生識(shí)記的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為一動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)分析后完成下列問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲_分裂能形成B、E細(xì)胞,其中B細(xì)胞處于分裂中期.A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能形成C、D細(xì)胞,這一過(guò)程發(fā)生在睪丸(器官)內(nèi).
(2)D、E細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞分別叫精細(xì)胞、體細(xì)胞.細(xì)胞B、C、D、E產(chǎn)生的子細(xì)胞中不存在同源染色體的是C、D的子細(xì)胞.D細(xì)胞中含有4條染色體,0條染色單體.該動(dòng)物體細(xì)胞中有4條染色體.
(3)若A細(xì)胞上的兩對(duì)同源染色體上各有一對(duì)基因Y、y和R、r.則D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能的基因型是YR或yr或Yr或yR.
(4)在A→C→D這一過(guò)程中,Y與y、R與r的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期期(不考慮交叉互換).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示的是體液免疫過(guò)程,圖甲中c是B淋巴細(xì)胞.
(2)在圖甲所示的免疫過(guò)程中,細(xì)胞b可分泌淋巴因子促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化,能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有bcd(用圖甲中字母表示)
(3)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是b細(xì)胞(填寫圖甲中字母)該細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟.
(4)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過(guò)程的主要途徑是⑥→⑧→⑨(用圖甲中數(shù)字表示).
(5)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ(用圖乙中數(shù)字表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)下述材料回答問(wèn)題:
材料一:2002年7月9日河南某地氣溫高達(dá)39℃,大家都在家中休息.然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草,當(dāng)天晚上家人沒(méi)有見(jiàn)到他,當(dāng)在玉米地發(fā)現(xiàn)他時(shí),他己經(jīng)死亡多時(shí),據(jù)估計(jì),趙某是中暑身亡.
材料二:青年男子高某在暑期外出旅游.在一日出發(fā)后,天氣十分炎熱,高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴.后來(lái)他感覺(jué)到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降,接著就不省人事,昏迷了過(guò)去.后被人送到了醫(yī)院,診斷為水中毒.
(1)據(jù)估計(jì),趙某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是產(chǎn)熱多于散熱.
(2)趙某被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫;高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡.
(3)高某的細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓的變化趨勢(shì)是降低.
(4)高某血壓下降的原因是細(xì)胞外液中無(wú)機(jī)鹽減少,滲透壓降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”.如圖表示在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條主要的食物鏈.如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是( 。
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B.蛇的數(shù)量迅速增加
C.水稻蟲害嚴(yán)重D.鼠的數(shù)量迅速增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述,描述正確的有幾項(xiàng)

①酶在過(guò)酸、過(guò)堿和溫度過(guò)高條件下均變性失活

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的催化效率高是通過(guò)降低活化能來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

⑤人的心肌細(xì)胞中,ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量

⑥藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

⑦植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)

⑧ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一

A.兩項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過(guò)程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A、科學(xué)地選擇了實(shí)驗(yàn)材料(豌豆)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序(按假說(shuō)-演繹法)

B、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的使用有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律

C、進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了對(duì)提出的假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證

D、假說(shuō)中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了自由組合定律的實(shí)質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某一年生自花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本細(xì)胞染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b,F(xiàn)、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知圖示中母本高75 cm,父本高45 cm,據(jù)此回答下列問(wèn)題。

(1)若圖示母本細(xì)胞正處于分裂過(guò)程中,則該細(xì)胞內(nèi)可形成_____個(gè)四分體。

(2)上述親本雜交子代F1的高度是____cm,若考慮圖中所示全部基因,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為55 cm的植株有____種基因型。

(3)若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為______.

(4)該種植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制,基因D、d位于l、2號(hào)染色體上,另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a,且D控制色素的合成,A抑制色素的合成。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換和突變,選擇最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案)。

第一步:選擇基因型為aaDD和AAdd的純合親本進(jìn)行雜交得到F1種子。

第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其____交,得到F2種子。

第三步:種植F2種子,待其長(zhǎng)出花朵,觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色及比例。

結(jié)果及結(jié)論:

①若F2植株的_____,說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上。

②若F2植株的_____,說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的速度快
C.若細(xì)胞1為下丘腦中的某分泌細(xì)胞,則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞
D.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),與甲圖所示調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案