(11分)科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取           的方法來獲取目的基因。其過程可表示     。
(2)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi),主要是借鑒細菌或病毒___        細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用         處理,使細胞處于能____________________的生理狀態(tài),這種細胞稱為_______________細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(3)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,可采用的方法是      ,理由是:                                                         。
(4)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是                            ,原因是              。


(1)反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄法)(從CDNA文庫中獲取)
(2)侵染  Ca2+   吸收周圍環(huán)境中的DNA分子    感受態(tài)   感受態(tài)細胞
(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒,反之則沒有導(dǎo)入。  因為普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有抗氨芐青霉素基因
(4)有的能生長,有的不能生長  導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細菌能生長,因為普通質(zhì)粒A上有四環(huán)素抗性基因;導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細菌不能生長,因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中,破壞了其結(jié)構(gòu)和功能。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

(9分)科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達,過程如下圖。據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是________________________________________。
(2)過程①表示的是采。撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩姆椒▉慝@取目的基因。
(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi),主要是借鑒細菌或病毒_____細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用_____處理,使細胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài),這種細胞稱為_____細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與這些細胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是______________________________,理由是:_____________________________________________。
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是____________________,原因是:_____________________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答:(10分)

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是              
_______________________________________________________。
(2)過程①表示的是采取                       的方法來獲取目的基因。其過程可表示為:___________________________。
(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi),主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用        處理,使細胞成為_______________細胞,再將表達載體溶于________________中與其混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是                                                                ,理由
是:                                                              。
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是                    ,原因是:                                 。

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省淮安市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是                       

_______________________________________________________

(2)過程①表示的是采取                        的方法來獲取目的基因。其過程可表示為:

___________________________。

(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi),主要是借鑒細菌或病毒___     細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細胞處于能______________________的生理狀態(tài),這種細胞稱為_______________細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

 

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科目:高中生物 來源:2010年吉林省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(11分)科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如右圖據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取            的方法來獲取目的基因。其過程可表示      。

(2)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi),主要是借鑒細菌或病毒___         細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細胞處于能____________________的生理狀態(tài),這種細胞稱為_______________細胞,再將表達載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(3)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是       ,理由是:                                                          。

(4)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是                             ,原因是               。

 

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