油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示，將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測，結(jié)果分析錯誤的是（　�。�
A、第10天時，由于細胞中存在代謝所需的酶，故加入雙縮脲試劑后，出現(xiàn)藍色反應
B、第20天時，有可溶性糖，因此加入本尼迪特試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、第30天時，由于生成較多脂肪，故加入蘇丹Ⅲ試劑后，出現(xiàn)橘黃色顆粒
D、第40天時，由于淀粉耗盡，故加入碘液后，不出現(xiàn)藍色
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：可溶性糖在40天中都存在，第30天后淀粉不存在，脂肪從第10天開始增加．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、第10天時，由于細胞中存在代謝所需的酶，故加入雙縮脲試劑后，出現(xiàn)紫色反應，A錯誤；
B、第20天時，可溶性糖所占比例雖然減少，但仍有8%左右，因此加入本尼迪特試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，B正確；
C、第30天，細胞中脂肪含量較高，用蘇丹Ⅲ試劑可將脂肪染成橘黃色，C正確；
D、第40天，由于淀粉耗盡，細胞中沒有淀粉，所以用碘液不會出現(xiàn)藍色，D正確．
故選：A．
點評：本題考查細胞內(nèi)化合物的轉(zhuǎn)化及鑒定，考查對圖形的分析，通過對圖形分析判斷不同天數(shù)細胞中化合物存在情況．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一條由59個氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽（　�。�
A、有58個肽鍵
B、至多有56種氨基酸
C、至少有5個游離羧基
D、可能沒有游離氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物細胞中元素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、番茄和水稻根系吸Si元素的量有差異
B、細胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N
C、植物根系通過主動運輸吸收無機離子需要ATP
D、細胞膜的選擇透過性與膜蛋白有關(guān)，與脂質(zhì)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

SARS病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細胞壁B、細胞膜
C、線粒體D、遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

核酸只有C、H、O、N、P五種元素構(gòu)成．
 
．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A、越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降
B、細胞中自由水含量降低是細胞衰老的特征之一
C、水分子的跨膜運輸方向是高濃度溶液到低濃度溶液
D、水是細胞中含量最多的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥中有高桿抗�。―DRR）和矮科易感病〔ddrr }兩個品種．控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗．請分析問答：

（1）A組由F1獲得F2的方法是
 
，F(xiàn)2矮莖抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 
．A組的育種方法叫
 
．
（2）B組通過花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗�、虻幕蛐褪�
 
，它不能直接用于生產(chǎn)．因為它是
 
，欲想獲得符合生產(chǎn)要求的矮稈抗病小麥新品種還需處理矮稈抗�、虻挠酌纾a(chǎn)中基于B組實驗而進行的育種方法叫
 
．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是
 
組，原因是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與pBR322質(zhì)粒進行重組，得到的重組質(zhì)粒導入牛的受精卵，使其發(fā)育為轉(zhuǎn)基因牛，再通過細胞工程培育為轉(zhuǎn)基因克隆牛．pBR322質(zhì)粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點（如圖2）．將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的，圖中①過程需要的酶是
 
．該過程所依據(jù)的堿基互補配對原則是
 
（用字母和箭頭表示）．
（2）圖1中的mRNA是從人體的哪些細胞中獲取的？
 
．
（3）重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導入大腸桿菌，通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷，如圖3所示：

①如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落，而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的
 
，即目的基因插入了
 
中．
②如果受體菌在培養(yǎng)基A上不能生長、繁殖形成菌落，而在培養(yǎng)基B上能生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的
 
，即目的基因插入了
 
中．
③如果受體菌在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B上都能生長、繁殖形成菌落，則使用限圖2中的制酶a的切點是
 
．

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